ChatGPT in the classroom: Why some Canadian teachers, professors are embracing AI  – National | Globalnews.ca

دسمبر میں، برینڈن بینسن نے یہ دیکھنا شروع کیا کہ اس کے گریڈ 12 کے طالب علم ایسے ہی مضامین لکھ رہے تھے۔

نیومارکیٹ، اونٹ کے پکرنگ کالج میں انگریزی پڑھانے والے بینسن نے کہا، \”میری آوازیں ایک دوسرے سے ملتی جلتی تھیں۔\”

وہ جانتا تھا کہ اس کے طلباء اکثر گرامرلی یا آٹو کریکٹ جیسی ایپس پر انحصار کرتے ہیں۔ لیکن یہ مختلف تھا۔

انہوں نے کہا کہ میں نے طلباء کے تحریری عمل کے بارے میں سوچنا شروع کر دیا۔ اسے یہ معلوم کرنے میں زیادہ دیر نہیں گزری تھی کہ اس کا جواب ChatGPT تھا، ایک مصنوعی ذہانت والا چیٹ بوٹ، جسے اکثر سرچ انجن کے متبادل کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔

یہ لطیفے، گانے، شاعری اور طویل، پیچیدہ جوابات – بشمول مضامین لکھ کر اشارے کا جواب دے سکتا ہے۔

لیکن اپنے طالب علموں کو ڈانٹنے اور ٹیکنالوجی پر پابندی لگانے کے بجائے، بینسن نے انہیں یہ بتانے دیا کہ وہ اسے کس طرح استعمال کر رہے ہیں، اور پچھلے مہینے ایک منصوبہ لے کر آیا تھا کہ چیٹ بوٹ کی مدد سے کیے گئے اسائنمنٹس کا اندازہ کیسے لگایا جائے۔

وہ کینیڈا بھر کے اساتذہ اور پروفیسرز میں شامل ہیں جو اخلاقیات، سرقہ اور دیگر ممکنہ خرابیوں کے بارے میں بحث کے درمیان ChatGPT کو کلاس روم میں مدعو کر رہے ہیں۔

بینسن نے کہا کہ انہوں نے ChatGPT کے ساتھ کام کرنے اور طلباء کے درمیان تنقیدی سوچ کی حوصلہ افزائی کرنے کا ایک موقع دیکھا، جو ان کے خیال میں AI سے بہتر کام کر سکتے ہیں۔

ChatGPT کی مدد سے اسائنمنٹس کا اندازہ لگانے میں اس کی مدد کرنے کے لیے، طلباء سے کہا گیا کہ وہ AI کے ساتھ اپنی گفتگو کے ٹرانسکرپٹس جمع کرائیں اور وضاحت کریں کہ انہوں نے تحریری عمل کے بارے میں کیا سیکھا۔ بینسن نے کہا کہ وہ پرجوش تھے۔

\”جب میں نے ChatGPT استعمال کرنے کا آپشن دیا، (ایک) طالب علم مسکرایا – اس نے صرف اتنا کہا، \’یہ سب سے زیادہ ترقی پسند، دلچسپ چیز ہے جسے کرنے کے لیے مجھ سے کہا گیا ہے۔ یہ بہت اچھا ہے، میں بورڈ پر ہوں۔\’\’

Pickering کالج میں تدریس اور سیکھنے کے ڈائریکٹر جوشوا آرمسٹرانگ نے کہا کہ AI تعلیم کا حصہ بننے جا رہا ہے اور وہ اخلاقی اثرات کے بارے میں فکر مند ہیں۔

\”ہم اب بھی چاہتے ہیں کہ طلباء یہ سمجھیں کہ سرقہ کیسا لگتا ہے،\” انہوں نے کہا۔ \”یہ ایک بنیادی اصول ہے جو ہم نے اپنے طلباء کو نسلوں سے سکھایا ہے۔\”

انہوں نے کہا کہ یہ \”اچھی تعلیم کے بارے میں آتا ہے کہ آپ AI سے کسی چیز کو کس طرح استعمال کرتے ہیں۔\”

وینکوور میں یونیورسٹی آف برٹش کولمبیا میں، پیٹرک پارا پینی فادر نے ابھی ایک پروجیکٹ مکمل کیا ہے جس میں طلباء نے ولیم شیکسپیئر کے انداز میں ایک ڈرامہ لکھنے کے لیے ChatGPT کا استعمال کیا۔

Pennefather، تھیٹر اور فلم کے شعبہ میں ایک اسسٹنٹ پروفیسر نے طالب علموں کو ChatGPT کا استعمال کرتے ہوئے ایک سین لکھنے میں مدد کی جس میں میکبیتھ، پورٹیا، اوتھیلو اور شیلک _ تین مختلف شیکسپیئر ڈراموں کے کردار – سبھی ملتے ہیں۔

\”میں اپنے طالب علموں کی حوصلہ افزائی کرتا ہوں کہ وہ ان جنریٹرز کے ساتھ تخلیقی انداز میں کھیلنے کی کوشش کریں تاکہ وہ دیکھیں کہ وہ ان سے ایسا مواد کیسے بنا سکتے ہیں جس کے بارے میں وہ متجسس ہوں۔ لہذا، شیکسپیئر ایک بہترین مثال ہے،\” Pennefather نے کہا۔

اس وقت مقبول ہے

• 

  کینیڈا اور امریکہ میں کم عمر بالغوں میں کولوریکٹل کینسر کے کیسز بڑھ رہے ہیں۔

• 

  Markham کی دیکھ بھال کرنے والا سفر کرنے کا ارادہ رکھتا ہے، ممکنہ طور پر $60M لاٹری جیتنے کے بعد نیا گھر خرید سکتا ہے۔

Pennefather نے طلباء سے یہ بھی جانچنے کو کہا کہ ChatGPT مضامین کیسے لکھتا ہے اور ثابت کیا کہ AI مضمون کے آخری پیراگراف کو شروع کرنے کے لیے \”اختتام میں\” استعمال کرنا پسند کرتا ہے۔

وہ اسے طالب علموں کی تنقیدی سوچ کو بہتر بناتے ہوئے ChatGPT جیسے ٹولز کو نیویگیٹ کرنے کے بارے میں علم سے آراستہ کرنے کے طریقے کے طور پر دیکھتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، اس کے ایک طالب علم نے محسوس کیا کہ وہ فارمولک انداز میں لکھ رہا ہے اور اب کمپوز کرنے کے نئے طریقے تلاش کر رہا ہے۔

Pennefather نے کہا کہ AI ٹولز کے موجود نہ ہونے کا بہانہ کرنا کوئی حل نہیں تھا، اور یہ بہتر تھا کہ طالب علموں کو اس بات کی ترغیب دی جائے کہ ان کا بہترین استعمال کیسے کیا جائے۔

\”یہ ایک اچھی بات ہے۔ طلباء کے بارے میں میرا تاثر یہ ہے کہ میں ان پر بھروسہ کرتا ہوں اور وہ کورسز کے ہر پہلو میں شامل ہونا چاہتے ہیں جو میں پڑھاتا ہوں۔

لیکن کچھ معلمین اخلاقی خطرات سے محتاط رہتے ہیں۔

گارتھ نکولس، ہیورگل کالج کے وائس پرنسپل، ٹورنٹو میں قائم کنڈرگارٹن سے گریڈ 12 تک لڑکیوں کے ایک آزاد اسکول، چاہتے ہیں کہ طالب علم املاک دانش کی اہمیت کو سمجھیں کیونکہ AI سیکھنے کا ایک حصہ بن جاتا ہے۔

انہوں نے کہا کہ چیٹ جی پی ٹی موجودہ نثر یا نصوص سے اقتباسات تیار نہیں کرتا تھا، بلکہ اس کے بجائے ایک \”بڑی زبان کا ماڈل\” تھا، جو الگورتھم کی ایک قسم ہے جو ڈیٹا کی وسیع مقدار پر اپنے آؤٹ پٹ کی بنیاد رکھتا ہے۔ ایسا کرنے سے یہ اصل تخلیق کاروں کے مناسب حوالہ کے بغیر مواد تیار کر سکتا ہے۔

نکولس نے کہا کہ اس نے \”دانشورانہ املاک اور کاپی رائٹ کے بارے میں واقعی اچھے سوالات اٹھائے ہیں۔\”

انہوں نے کہا کہ طلباء کو قدر میں اضافے اور سرقہ سے بچنے کے طریقے تلاش کرنے کے لیے تنقیدی سوچ کا اطلاق کرنا ہوگا۔

رنڈل کالج سوسائٹی، کیلگری میں مقیم ایک آزاد اسکول، تجسس کے ساتھ AI تک پہنچ رہا ہے۔

ہیڈ ماسٹر جیسن راجرز نے کہا کہ اسکول کلاس رومز میں AI کے لیے ایک غیر رسمی، تحقیقی طریقہ اختیار کر رہا ہے۔

\”ایک بار جب ہم ان سوالات پر گہرائی سے غور کرنا شروع کر دیتے ہیں، تو ہم تبدیلیوں کو لاگو کرنے کے لیے مزید اختراعی اور سیاق و سباق کے نقطہ نظر کو دیکھ سکتے ہیں۔\”

انہوں نے کہا کہ اس کا مقصد آنے والے مہینوں میں کنڈرگارٹن میں گریڈ 12 کی کلاسوں میں AI چیٹ بوٹ مدد متعارف کرانا ہے۔

چیٹ بوٹ پر سرکاری سکول کی سطح پر بھی بات چیت ہو رہی ہے۔

کیلگری بورڈ آف ایجوکیشن نے کہا کہ وہ اپنے اسکولوں میں AI کی طرف سے پیش کردہ مواقع اور چیلنجوں کو دیکھ رہا ہے۔

ایڈمنٹن پبلک سکولز کے ترجمان نے کہا کہ وہ AI کی ترقی اور ارتقاء پر نظر رکھے ہوئے ہے اور یہ کہ یہ سکولوں اور طلباء کو کیسے متاثر کرتا ہے۔ فروری میں، بورڈ نے AI ٹولز پر اساتذہ کے لیے ایک سیشن منعقد کیا۔

وینکوور سکول بورڈ نے گزشتہ ہفتے ایک پوڈ کاسٹ جاری کیا جس میں ChatGPT پر توجہ مرکوز کی گئی اور اس بات پر تبادلہ خیال کیا گیا کہ یہ طلباء اور اساتذہ کو کیسے متاثر کرے گا۔

جیف اسپینس، پوڈ کاسٹ کے ایک اسپیکر اور اسکول بورڈ میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے ڈسٹرکٹ پرنسپل، نے کہا کہ اس نے اساتذہ کو چیٹ جی پی ٹی کی جانچ کرنے کی ترغیب دی ہے۔

اسپینس نے کہا، \”میرے خیال میں کسی بھی نئی ٹیکنالوجی کے ساتھ سب سے اہم چیز یہ ہے کہ اس سے خوفزدہ نہ ہوں اور اس سے چھپنا نہیں، بلکہ اس کے بارے میں جاننا اور اسے آزمانا ہے۔\” \”میں تمام نئی ٹیکنالوجیز کے بارے میں بہت پرجوش ہوں اور ہم ان کو کس طرح استعمال کر سکتے ہیں اور خاص طور پر طلباء کس طرح بہتر طریقے سے سیکھتے ہیں۔\”

اسپینس نے AI کے تعارف کو ریاضی کی کلاسوں میں کیلکولیٹروں کی آمد سے تشبیہ دی۔ انہوں نے کہا کہ اس طرح کے آلات کا استعمال دھوکہ نہیں تھا، اگر اساتذہ ان کے استعمال کے بارے میں جانتے ہوں۔

اونٹاریو کالج آف آرٹ اینڈ ڈیزائن یونیورسٹی میں ٹورنٹو میں مقیم پروفیسر جوٹا ٹریویرانس نے گزشتہ ہفتے UBC کے زیر اہتمام ایک آن لائن بحث میں حصہ لیا تاکہ اس بات پر تبادلہ خیال کیا جا سکے کہ کس طرح AI ٹولز اعلیٰ تعلیم کو تبدیل کر رہے ہیں۔

انہوں نے کہا کہ ماہرین تعلیم کو طلباء کو AI سسٹمز کے ساتھ \”تصادم کے کورسز\” کے لیے ترتیب دینے کے بجائے موافقت، تنقیدی سوچ اور تعاون کی مہارتوں کو بہتر بنانے کی ترغیب دینی ہوگی۔

\”اگر ہمیں پولیس کی تعلیم کی ضرورت ہے، تو ہم کچھ غلط کر رہے ہیں،\” Treviranus نے کہا۔ \”اگر کوئی مشین وہی کر سکتی ہے جو ہم اپنے طلباء کو سکھا رہے ہیں، تو ہم اپنے طلباء کو مشین بننا سکھا رہے ہیں۔\”