Tag: reallife

Seoul International School میکر ایجوکیشن پیش کرتا ہے جو ابتدائی اور مڈل اسکول کے پروگراموں کے ذریعے STEAM کے مضامین — سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، آرٹس اور ریاضی — پر فوکس کرتا ہے۔

اس میں کہا گیا ہے کہ میکر ایجوکیشن، جسے ہینڈ آن لرننگ بھی کہا جاتا ہے، اس کی جڑیں میکر تحریک سے جڑی ہیں جو 2005 میں شروع ہوئی تھی۔ یہ طلباء کو محض مشاہدہ کرنے کے بجائے علم اور تجربہ حاصل کرنے کے لیے تخلیقی عمل میں مشغول ہونے کی ترغیب دیتا ہے۔ اس نے مزید کہا کہ میکر ایجوکیشن طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں اور سوچنے کی صلاحیتوں کو بڑھاتی ہے، اور انہیں حقیقی دنیا کے مسائل حل کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔

اسکول Makerspace بھی فراہم کرتا ہے، ایک باہمی تعاون کی جگہ جہاں طلباء تکنیکی قابلیت کو فروغ دیتے ہوئے اختراعی حل تلاش، تخلیق اور ایجاد کر سکتے ہیں۔ طلباء الیکٹرانکس، 3D ماڈلنگ، 3D پرنٹنگ، کوڈنگ، روبوٹکس، ٹیکسٹائل اور ووڈ ورکنگ میں مہارتیں سیکھ سکتے ہیں۔

ہینڈ آن اور تجرباتی سیکھنے کے ذریعے تکنیکی قابلیت کو فروغ دینا طلباء کو ایسے پروٹو ٹائپس بنانے کی ترغیب دے کر ایک کاروباری ذہنیت تیار کرنے کے قابل بنا سکتا ہے جس میں حقیقی دنیا کی ایپلی کیشنز ہوں۔

پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کی ایک مثال جو طالب علموں کو چھوٹی عمر میں حقیقی زندگی کے مسائل کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دیتی ہے وہ ہے اپ سائیکلنگ پروجیکٹ۔ پہلی جماعت کے طالب علموں کو ماحولیاتی مسئلے سے نمٹنے کے لیے، اساتذہ سب سے پہلے پائیداری کا تصور متعارف کراتے ہیں، بشمول کمپوسٹ سائیکل، اور طلباء کو کافی کے میدان جمع کرنے دیں تاکہ انہیں کوسٹر میں تبدیل کیا جا سکے۔ یہ پروجیکٹ طلباء کو ماحول دوست طرز عمل سکھاتا ہے اور اپ سائیکلنگ کے ذریعے نئی اور مفید مصنوعات ایجاد کرنے کے تخلیقی طریقے متعارف کراتا ہے۔

8ویں جماعت کے مڈل اسکول کے دفتر کا دوبارہ ڈیزائن پروجیکٹ طلباء کو اپنی تخلیقی صلاحیتوں کے اظہار کا عملی موقع فراہم کرتا ہے۔ طلباء کو مڈل اسکول کے دفتر کو نئے سرے سے ڈیزائن کرنے کا چیلنج دیا گیا تھا، جس کی آئندہ موسم گرما کی تعطیلات میں تزئین و آرائش کا منصوبہ بنایا گیا تھا، جس کا مقصد زیادہ خوش آئند اور صارف دوست جگہ بنانا تھا۔

تین طلباء کے ہر گروپ نے موجودہ دفتر کے ساتھ مسائل کی تشخیص کی اور صارف کے انٹرویوز کا ایک سلسلہ منعقد کیا۔ کئی پروٹوٹائپس بنا کر، طلباء نے مختلف ٹیکنالوجیز کا ایک مجموعہ استعمال کیا — SketchUp اور 3D پرنٹنگ کے ساتھ 3D ماڈلنگ — اور اپنے خیالات کو حقیقت میں لانے کا طریقہ سیکھا۔

\”جب طلباء حقیقی زندگی کے مسائل کے بارے میں سیکھتے ہیں، تو وہ معاشرے اور دنیا کو درپیش چیلنجوں کے بارے میں ایک وسیع نقطہ نظر حاصل کرتے ہیں۔ اس سے انہیں ہمدردی، تنقیدی سوچ کی مہارت، اور اپنی برادریوں میں مثبت اثر ڈالنے کے لیے ذمہ داری کا احساس پیدا کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔\” SIS میں شن بورا، ES اور MS Makerspace ٹیچر نے کہا۔

بذریعہ لی جنگ یون (jy@heraldcorp.com)

Seoul International School میکر ایجوکیشن پیش کرتا ہے جو ابتدائی اور مڈل اسکول کے پروگراموں کے ذریعے STEAM کے مضامین — سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، آرٹس اور ریاضی — پر فوکس کرتا ہے۔

اس میں کہا گیا ہے کہ میکر ایجوکیشن، جسے ہینڈ آن لرننگ بھی کہا جاتا ہے، اس کی جڑیں میکر تحریک سے جڑی ہیں جو 2005 میں شروع ہوئی تھی۔ یہ طلباء کو محض مشاہدہ کرنے کے بجائے علم اور تجربہ حاصل کرنے کے لیے تخلیقی عمل میں مشغول ہونے کی ترغیب دیتا ہے۔ اس نے مزید کہا کہ میکر ایجوکیشن طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں اور سوچنے کی صلاحیتوں کو بڑھاتی ہے، اور انہیں حقیقی دنیا کے مسائل حل کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔

اسکول Makerspace بھی فراہم کرتا ہے، ایک باہمی تعاون کی جگہ جہاں طلباء تکنیکی قابلیت کو فروغ دیتے ہوئے اختراعی حل تلاش، تخلیق اور ایجاد کر سکتے ہیں۔ طلباء الیکٹرانکس، 3D ماڈلنگ، 3D پرنٹنگ، کوڈنگ، روبوٹکس، ٹیکسٹائل اور ووڈ ورکنگ میں مہارتیں سیکھ سکتے ہیں۔

ہینڈ آن اور تجرباتی سیکھنے کے ذریعے تکنیکی قابلیت کو فروغ دینا طلباء کو ایسے پروٹو ٹائپس بنانے کی ترغیب دے کر ایک کاروباری ذہنیت تیار کرنے کے قابل بنا سکتا ہے جس میں حقیقی دنیا کی ایپلی کیشنز ہوں۔

پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کی ایک مثال جو طالب علموں کو چھوٹی عمر میں حقیقی زندگی کے مسائل کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دیتی ہے وہ ہے اپ سائیکلنگ پروجیکٹ۔ پہلی جماعت کے طالب علموں کو ماحولیاتی مسئلے سے نمٹنے کے لیے، اساتذہ سب سے پہلے پائیداری کا تصور متعارف کراتے ہیں، بشمول کمپوسٹ سائیکل، اور طلباء کو کافی کے میدان جمع کرنے دیں تاکہ انہیں کوسٹر میں تبدیل کیا جا سکے۔ یہ پروجیکٹ طلباء کو ماحول دوست طرز عمل سکھاتا ہے اور اپ سائیکلنگ کے ذریعے نئی اور مفید مصنوعات ایجاد کرنے کے تخلیقی طریقے متعارف کراتا ہے۔

8ویں جماعت کے مڈل اسکول کے دفتر کا دوبارہ ڈیزائن پروجیکٹ طلباء کو اپنی تخلیقی صلاحیتوں کے اظہار کا عملی موقع فراہم کرتا ہے۔ طلباء کو مڈل اسکول کے دفتر کو نئے سرے سے ڈیزائن کرنے کا چیلنج دیا گیا تھا، جس کی آئندہ موسم گرما کی تعطیلات میں تزئین و آرائش کا منصوبہ بنایا گیا تھا، جس کا مقصد زیادہ خوش آئند اور صارف دوست جگہ بنانا تھا۔

تین طلباء کے ہر گروپ نے موجودہ دفتر کے ساتھ مسائل کی تشخیص کی اور صارف کے انٹرویوز کا ایک سلسلہ منعقد کیا۔ کئی پروٹوٹائپس بنا کر، طلباء نے مختلف ٹیکنالوجیز کا ایک مجموعہ استعمال کیا — SketchUp اور 3D پرنٹنگ کے ساتھ 3D ماڈلنگ — اور اپنے خیالات کو حقیقت میں لانے کا طریقہ سیکھا۔

\”جب طلباء حقیقی زندگی کے مسائل کے بارے میں سیکھتے ہیں، تو وہ معاشرے اور دنیا کو درپیش چیلنجوں کے بارے میں ایک وسیع نقطہ نظر حاصل کرتے ہیں۔ اس سے انہیں ہمدردی، تنقیدی سوچ کی مہارت، اور اپنی برادریوں میں مثبت اثر ڈالنے کے لیے ذمہ داری کا احساس پیدا کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔\” SIS میں شن بورا، ES اور MS Makerspace ٹیچر نے کہا۔

بذریعہ لی جنگ یون (jy@heraldcorp.com)

Seoul International School میکر ایجوکیشن پیش کرتا ہے جو ابتدائی اور مڈل اسکول کے پروگراموں کے ذریعے STEAM کے مضامین — سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، آرٹس اور ریاضی — پر فوکس کرتا ہے۔

اس میں کہا گیا ہے کہ میکر ایجوکیشن، جسے ہینڈ آن لرننگ بھی کہا جاتا ہے، اس کی جڑیں میکر تحریک سے جڑی ہیں جو 2005 میں شروع ہوئی تھی۔ یہ طلباء کو محض مشاہدہ کرنے کے بجائے علم اور تجربہ حاصل کرنے کے لیے تخلیقی عمل میں مشغول ہونے کی ترغیب دیتا ہے۔ اس نے مزید کہا کہ میکر ایجوکیشن طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں اور سوچنے کی صلاحیتوں کو بڑھاتی ہے، اور انہیں حقیقی دنیا کے مسائل حل کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔

اسکول Makerspace بھی فراہم کرتا ہے، ایک باہمی تعاون کی جگہ جہاں طلباء تکنیکی قابلیت کو فروغ دیتے ہوئے اختراعی حل تلاش، تخلیق اور ایجاد کر سکتے ہیں۔ طلباء الیکٹرانکس، 3D ماڈلنگ، 3D پرنٹنگ، کوڈنگ، روبوٹکس، ٹیکسٹائل اور ووڈ ورکنگ میں مہارتیں سیکھ سکتے ہیں۔

ہینڈ آن اور تجرباتی سیکھنے کے ذریعے تکنیکی قابلیت کو فروغ دینا طلباء کو ایسے پروٹو ٹائپس بنانے کی ترغیب دے کر ایک کاروباری ذہنیت تیار کرنے کے قابل بنا سکتا ہے جس میں حقیقی دنیا کی ایپلی کیشنز ہوں۔

پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کی ایک مثال جو طالب علموں کو چھوٹی عمر میں حقیقی زندگی کے مسائل کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دیتی ہے وہ ہے اپ سائیکلنگ پروجیکٹ۔ پہلی جماعت کے طالب علموں کو ماحولیاتی مسئلے سے نمٹنے کے لیے، اساتذہ سب سے پہلے پائیداری کا تصور متعارف کراتے ہیں، بشمول کمپوسٹ سائیکل، اور طلباء کو کافی کے میدان جمع کرنے دیں تاکہ انہیں کوسٹر میں تبدیل کیا جا سکے۔ یہ پروجیکٹ طلباء کو ماحول دوست طرز عمل سکھاتا ہے اور اپ سائیکلنگ کے ذریعے نئی اور مفید مصنوعات ایجاد کرنے کے تخلیقی طریقے متعارف کراتا ہے۔

8ویں جماعت کے مڈل اسکول کے دفتر کا دوبارہ ڈیزائن پروجیکٹ طلباء کو اپنی تخلیقی صلاحیتوں کے اظہار کا عملی موقع فراہم کرتا ہے۔ طلباء کو مڈل اسکول کے دفتر کو نئے سرے سے ڈیزائن کرنے کا چیلنج دیا گیا تھا، جس کی آئندہ موسم گرما کی تعطیلات میں تزئین و آرائش کا منصوبہ بنایا گیا تھا، جس کا مقصد زیادہ خوش آئند اور صارف دوست جگہ بنانا تھا۔

تین طلباء کے ہر گروپ نے موجودہ دفتر کے ساتھ مسائل کی تشخیص کی اور صارف کے انٹرویوز کا ایک سلسلہ منعقد کیا۔ کئی پروٹوٹائپس بنا کر، طلباء نے مختلف ٹیکنالوجیز کا ایک مجموعہ استعمال کیا — SketchUp اور 3D پرنٹنگ کے ساتھ 3D ماڈلنگ — اور اپنے خیالات کو حقیقت میں لانے کا طریقہ سیکھا۔

\”جب طلباء حقیقی زندگی کے مسائل کے بارے میں سیکھتے ہیں، تو وہ معاشرے اور دنیا کو درپیش چیلنجوں کے بارے میں ایک وسیع نقطہ نظر حاصل کرتے ہیں۔ اس سے انہیں ہمدردی، تنقیدی سوچ کی مہارت، اور اپنی برادریوں میں مثبت اثر ڈالنے کے لیے ذمہ داری کا احساس پیدا کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔\” SIS میں شن بورا، ES اور MS Makerspace ٹیچر نے کہا۔

بذریعہ لی جنگ یون (jy@heraldcorp.com)