Pakistan Affairs

Tag: initiated

  • ST on services against toll makers: SHC disposes of all proceedings initiated by SRB

    کراچی: سندھ ہائی کورٹ (ایس سی ایچ) نے ٹول مینوفیکچررز کے خلاف سروسز پر سیلز ٹیکس کے تحت سندھ بورڈ آف ریونیو (ایس آر بی) کی جانب سے شروع کی گئی تمام کارروائیوں کو نمٹا دیا ہے اور کہا ہے کہ اگر سندھ حکومت سیلز میں سے کوئی حصہ حاصل کرنا چاہتی ہے۔ اس عنوان کے تحت فیڈرل بورڈ آف ریونیو (ایف بی آر) کی طرف سے پہلے سے ہی ٹیکس جمع کیا گیا ہے، وہ اپنے خوش اسلوبی سے حل کے لیے وفاق سے رجوع کر سکتا ہے۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ ٹول مینوفیکچرنگ کے سلسلے میں درخواست گزاروں نے ایف بی آر کے ذریعے وفاق کو جو ٹیکس پہلے ہی ادا کیا ہے، وہ سیلز ٹیکس کے حوالے سے ان کی ذمہ داری کا حتمی خاتمہ ہے، (یا تو سیلز ٹیکس ایکٹ 1990 کے تحت یا سندھ کے تحت۔ سروس ایکٹ، 2011 ایکٹ پر سیلز ٹیکس)، اور وہ ایسی سرگرمی پر مزید سیلز ٹیکس ادا کرنے کے پابند نہیں ہوں گے۔

    ایڈیشنل ایڈووکیٹ جنرل نے درخواستوں کی مخالفت کی اور موقف اختیار کیا کہ نیشنل ٹیکس کونسل کے اجلاس میں ریکارڈ کی گئی سندھ حکومت کی رضامندی سندھ حکومت پر لازم نہیں ہے۔

    انہوں نے قومی ٹیکس کونسل کی تشکیل اور تشکیل پر سوال اٹھایا اور کہا کہ یہ قانون کی حمایت کے بغیر تشکیل دی گئی تھی۔ لہٰذا، مذکورہ میٹنگ کے منٹس صوبے کے موقف کے خلاف کوئی رکاوٹ نہیں ہیں جیسا کہ پہلے ہی دہرایا جا چکا ہے، بشمول تبصروں میں، کہ ایک سروس ہونے کے ناطے صوبے کو ٹول مینوفیکچرنگ پر سیلز ٹیکس ادا کیا جانا ہے۔

    عدالت نے صوبائی لاء آفیسر کے بیان پر استثنیٰ لیا اور مشاہدہ کیا کہ صوبہ سندھ کے افسران کی جانب سے ایسا ردعمل جس میں نیشنل ٹیکس کونسل کے اجلاس میں شرکت کرنے والا بھی شامل تھا جس میں فنانس سیکرٹری، چیئرمین ایس آر بی اور اس کے مشیر شامل تھے۔ نہ صرف بغیر کسی جواز کے تھا بلکہ عدالت کے سامنے ان کے طرز عمل پر صوبے کی طرف سے بری طرح جھلکتا ہے۔

    عدالت نے آبزرویشن دی کہ اس حقیقت سے انکار نہیں کیا گیا کہ ان حضرات نے صوبہ سندھ کی جانب سے ایسی میٹنگ میں شرکت کی تھی جبکہ مذکورہ میٹنگ کے منٹس کے مندرجات سے بھی انکار نہیں کیا گیا ہے۔

    ایس آر بی نے دسمبر میں 17.6 بلین روپے کا ریکارڈ ریونیو اکٹھا کیا۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ عدالتی حکم کے باوجود ایس بی آر کی جانب سے تحریری طور پر کوئی جواب داخل نہیں کیا گیا لیکن صوبائی لاء آفیسر کی جانب سے اس ضمن میں یا مذکورہ میٹنگ میں اتفاق رائے کے برعکس محض زبانی بیان کافی نہیں ہے۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ عدالت نے پچھلے حکم میں نوٹ کیا ہے کہ ایک بار جب صوبے کی طرف سے اس بات پر اتفاق ہو گیا کہ ٹول مینوفیکچرنگ پر سیلز ٹیکس کی وصولی ایف بی آر کے پاس رہے گی، تو تسلیم کریں کہ اب یہ سروس نہیں رہی۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا تھا کہ اس بات کا جواز پیش کرنے کی کوئی قانونی بنیاد نہیں تھی کہ ٹول مینوفیکچرنگ سروس ایکٹ 2011 کے نفاذ کی تاریخ سے لے کر 30 جون 2002 تک سروس تھی اور یکم جولائی 2022 سے یہ نہیں تھی۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ 18ویں ترمیم سے پہلے اور سیلز ٹیکس ایکٹ 1990 کے آغاز کے بعد سے، مینوفیکچرنگ کی تعریف ہمیشہ ایسی رہی ہے یا اس کی تشریح اس انداز میں کی گئی ہے کہ سیلز ٹیکس کے تحت ٹول مینوفیکچرنگ اشیا کی جوہر مینوفیکچرنگ ہے۔ ایکٹ، 1990۔

    عدالت نے کہا کہ اگر سختی سے یہ معاملہ ہوتا کہ ٹول مینوفیکچرنگ ایک سروس ہے تو صوبہ اس بات پر راضی نہ ہوتا کہ ایف بی آر ٹول مینوفیکچرنگ پر سیلز ٹیکس وصول کر سکتا ہے۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ یہ دلیل کہ ٹول مینوفیکچرنگ اب بھی سروس ہے سندھ سیلز ٹیکس آن سروسز ایکٹ 2011 کے تحت اور اسے صرف یکم جولائی 2022 سے استثنیٰ دیا گیا ہے جبکہ 2011 کے ایکٹ کے نفاذ کے بعد سے 30 جون 2022 تک زیر بحث ٹیکس ایف بی آر کی بجائے صوبے کو ادائیگی کرنی ہے نہ صرف غلط فہمی ہے بلکہ عملی طور پر قابل عمل بھی نہیں۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ 18ویں ترمیم کے بعد متعدد ایسے ہی کیسز میں ٹیکس دہندگان ہیں جنہیں غیر ضروری اور طویل قانونی چارہ جوئی میں گھسیٹا جا رہا ہے اور وفاق کے ساتھ ساتھ صوبے کی طرف سے دوہرے ٹیکسوں کا نشانہ بنایا جا رہا ہے۔ درخواستوں کے ذریعے عدالتوں پر بہت زیادہ بوجھ ڈالا گیا جسے شاید وفاق اور صوبے کی مشاورت سے بہتر طریقے سے حل کیا جاتا۔

    عدالت نے ریمارکس دیے کہ اس طرح کا معاملہ درحقیقت حل ہو گیا ہے لیکن اب صوبہ سندھ چاہتا ہے کہ ایف بی آر نے پہلے وفاق کی جانب سے ٹول مینوفیکچرنگ پر جو ٹیکس وصول کیا تھا وہ انہیں ادا کیا جائے۔

    عدالت نے کہا کہ ایسا لگتا ہے کہ شاید یہ ان کی سمجھ میں ہے کہ یہ عدالت وفاق سے ٹیکس وصول کرنے اور پھر صوبے کو ادا کرنے کا فورم ہے۔ عدالت نے ریمارکس دیے کہ کیس میں صوبے کے موقف کی تعریف نہیں کی جا سکتی بلکہ اسے مسترد کرنا چاہیے۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ اب وقت آگیا ہے کہ عدالتیں صوبے اور اس کے افسران کے ایسے طرز عمل پر اپنی ذاتی حیثیت میں لاگتیں عائد کرنا شروع کر دیں کیونکہ ایسا طرز عمل اس معاملے کو حل کرنے کے بجائے اس قانونی چارہ جوئی میں الجھنا ہے، ان کی کٹی میں مذکورہ رقم حاصل کریں۔

    عدالت نے مشاہدہ کیا کہ بہترین طور پر، انہیں اسی فورم یا کسی دوسرے فورم سے رجوع کرنا چاہیے تھا جو اس طرح کے تنازعات کو حل کرنے کے لیے دستیاب ہو اور اس طرح کے ٹیکس پر اپنے حق کا دعویٰ کرے، جو کہ اب ان کے ذریعے مزید معاہدے کے ساتھ مستثنیٰ ہے کہ اگر تمام سیلز ٹیکس ٹول مینوفیکچرنگ پر وصول کرنا ہے، یہ ایف بی آر کرے گا۔

    کاپی رائٹ بزنس ریکارڈر، 2023



    Source link

    Join our Facebook page
    https://www.facebook.com/groups/www.pakistanaffairs.pk

  • Detection of AI-generated plagiarism: mission initiated | The Express Tribune

    Summarize this content to 100 words اس کی تصویر بنائیں: آپ ایک استاد ہیں جو بے تابی سے اپنا ان باکس چیک کر رہے ہیں، اپنے طلباء کے ہوم ورک اسائنمنٹس کا انتظار کر رہے ہیں۔ آپ نے ایک ایسا پروجیکٹ تفویض کیا ہے جس کے بارے میں آپ کو یقین ہے کہ یہ آپ کے طلباء کو ان کی حدوں تک لے جائے گا اور ان کی پوری صلاحیت کو غیر مقفل کر دے گا۔ لیکن جیسے ہی پہلی گذارشات شروع ہوتی ہیں، آپ محسوس کر سکتے ہیں کہ کچھ بالکل ٹھیک نہیں ہے۔ جیسے ہی آپ اسائنمنٹس کی درجہ بندی کرنا شروع کرتے ہیں، آپ کو ایک شدید احساس ہوتا ہے – ان میں سے بہت سے ایک جیسے ہیں، لیکن منفرد جملے اور تحریری انداز کے ساتھ۔ یہ سادہ کٹ اینڈ پیسٹ سرقہ نہیں ہے بلکہ جدید ترین AI ٹولز کا کام ہے، جیسے ChatGPT، جو لکھنے کے انداز کی نقل کرنے اور ناقابل شناخت اصلی مواد تیار کرنے کے قابل ہیں۔ کیا آپ فرق کو تلاش کرنے اور AI کو پیچھے چھوڑنے کے قابل ہو جائیں گے؟ مصنوعی ذہانت کو تعلیم کے ساحلوں پر ٹکرانے والی سمندری لہر کے طور پر سوچیں۔ اس کی آمد نے ہمارے سیکھنے کے طریقے کو تبدیل کر دیا ہے، جس میں طلباء کے ہوم ورک اور اسائنمنٹس میں دھوکہ دہی کا طریقہ بھی شامل ہے۔ اساتذہ کے لیے، یہ ایک دھوکے باز سمندر میں گھومنے کی کوشش کرنے کے مترادف ہے — انہیں اپنے طالب علموں کے علم کو ایک ایسی دنیا میں جانچنے کے لیے نئے اور تخلیقی طریقے تلاش کرنے چاہئیں جہاں ٹیکنالوجی نے دھوکہ دہی کو ایک پھسلنے والا اییل بنا دیا ہے۔ چیلنج حقیقی ہے اور داؤ بہت زیادہ ہے۔ کیا ہم چیلنج کا مقابلہ کر سکتے ہیں اور ایک ایماندار اور منصفانہ تعلیمی نظام کی طرف کوئی راستہ طے کر سکتے ہیں؟ جیسا کہ امریکی مصنف مارک ٹوین نے مشہور کہا تھا کہ ’’تعلیم جہالت سے بدحواس غیر یقینی کی طرف جانے کا راستہ ہے۔‘‘ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے دور میں، یہ راستہ رکاوٹوں سے بھرا ہوا ہے۔ اسائنمنٹس اور آن لائن امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے AI کا استعمال تعلیم کی بنیاد کو کمزور کرتا ہے۔ اگر گریڈز کو ٹیکنالوجی کے ساتھ آسانی سے جوڑ دیا جا سکتا ہے، تو وہ طالب علم کے علم اور سمجھ کا صحیح پیمانہ نہیں بنتے۔ یہ ایک پھسلتی ڈھلوان ہے جو ڈگریوں کی قدر میں کمی اور تعلیم کے مجموعی مقصد کا باعث بن سکتی ہے۔ مختصراً، AI کی مدد سے دھوکہ دہی ترقی اور روشن خیالی کے راستے کو \”دکھی غیر یقینی صورتحال\” کی سڑک میں بدلنے کا خطرہ ہے۔ جیسا کہ دنیا AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے مسئلے سے نمٹنے کے لیے ہائی ٹیک حل تلاش کرتی ہے، بعض اوقات فوری جواب ہمارے سامنے ہوتا ہے۔ ویوا امتحان ایک آزمودہ اور سچا طریقہ ہے جو وقت کی کسوٹی پر کھڑا ہوا ہے۔ یہ ایک سادہ لیکن طاقتور ٹول ہے جو طالب علم کی صلاحیتوں کا جامع جائزہ فراہم کرتا ہے، جس سے آپ کو ان کی حقیقی صلاحیتوں کا پتہ چلتا ہے۔ بطور معلمین، ہمارے پاس اپنے طلباء کے مستقبل اور تعلیمی نظام کو بڑے پیمانے پر تشکیل دینے کی طاقت ہے۔ ویوا امتحانات کے استعمال کو ترجیح دے کر، ہم تعلیمی فضیلت کی ثقافت کو فروغ دینے اور اپنے طلباء میں دیانتداری کا مضبوط احساس پیدا کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ وقت اور محنت کی سرمایہ کاری اس سے زیادہ قابل قدر ہے، کیونکہ ہم اپنے طلباء کو کامیابی کی راہ پر گامزن کرتے ہیں اور درجات کی درستگی اور اعتبار کو یقینی بنانے میں مدد کرتے ہیں۔ برطانوی مصنف سر کین رابنسن کے الفاظ میں، \”اگر آپ 1960 کی دہائی میں اساتذہ کو بتاتے کہ ہر بچے کے پاس اپنا کمپیوٹر ہوگا، تو وہ سمجھتے کہ آپ پاگل ہیں۔\” لیکن اب، اساتذہ کو مضحکہ خیز قرار دیا جائے گا اگر وہ سوچتے ہیں کہ طلباء AI ٹولز کے لیے اجنبی رہ سکتے ہیں۔ لہذا، AI پر آنکھیں بند کرنے کے بجائے، میں نے اسے اپنے کلاس روم میں قبول کرنے کا فیصلہ کیا۔ میں نے اپنے طالب علموں کو AI سے چلنے والے چیٹ بوٹس کے اندر اور نتائج سکھائے، یہاں تک کہ انتہائی ہچکچاہٹ والے سیکھنے والوں کو بھی سیکھنے کے نئے طریقے دریافت کرنے کی ترغیب دی۔ تاہم، اس نئے جوش و خروش کے ساتھ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کا معاملہ سامنے آیا۔ اس سے نمٹنے کے لیے، میں نے گھر کے ہر اسائنمنٹ کے ساتھ ویوا امتحانات کے نمبر شامل کیے تھے۔ اس نے مجھے اپنے طلباء کی صلاحیتوں کے بارے میں مزید اچھی طرح سے سمجھا، اور مجھے تعلیمی فضیلت اور سالمیت کی ثقافت کو فروغ دینے میں مدد کی۔ AI کو اپنانے اور viva امتحانات کو شامل کرکے، میں ایک ممکنہ مسئلہ کو ترقی اور سیکھنے کے منفرد موقع میں تبدیل کرنے میں کامیاب رہا۔ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے خلاف لڑائی کے بارے میں سوچیں جیسے Sherlock Holmes اور پروفیسر جیمز موریارٹی کے درمیان لڑائی، ایک دوسرے کو پیچھے چھوڑنے کی کوشش۔ دریں اثنا، ماہرین تعلیم ڈاکٹر جان واٹسن کی طرح ہیں، ہومز کے ساتھ مل کر کام کر رہے ہیں، تاکہ کسی جرم کو حل کرنے میں مدد فراہم کی جا سکے۔ لہذا، آئیے اپنے اندرونی ڈاکٹر واٹسن کو چینل کریں اور پالیسی سازوں کے ساتھ مل کر اس مسئلے کے روایتی اور اختراعی حل تلاش کریں، اور کلاس روم میں تعلیمی سالمیت کو یقینی بنائیں۔ ایکسپریس ٹریبیون میں شائع ہوا، 10 فروری 2023۔ فیس بک پر رائے اور اداریہ کی طرح، ہمارے تمام روزمرہ کے ٹکڑوں پر تمام اپ ڈیٹس حاصل کرنے کے لیے ٹویٹر پر @ETOpEd کو فالو کریں۔

    اس کی تصویر بنائیں: آپ ایک استاد ہیں جو بے تابی سے اپنا ان باکس چیک کر رہے ہیں، اپنے طلباء کے ہوم ورک اسائنمنٹس کا انتظار کر رہے ہیں۔ آپ نے ایک ایسا پروجیکٹ تفویض کیا ہے جس کے بارے میں آپ کو یقین ہے کہ یہ آپ کے طلباء کو ان کی حدوں تک لے جائے گا اور ان کی پوری صلاحیت کو غیر مقفل کر دے گا۔ لیکن جیسے ہی پہلی گذارشات شروع ہوتی ہیں، آپ محسوس کر سکتے ہیں کہ کچھ بالکل ٹھیک نہیں ہے۔ جیسے ہی آپ اسائنمنٹس کی درجہ بندی کرنا شروع کرتے ہیں، آپ کو ایک شدید احساس ہوتا ہے – ان میں سے بہت سے ایک جیسے ہیں، لیکن منفرد جملے اور تحریری انداز کے ساتھ۔ یہ سادہ کٹ اینڈ پیسٹ سرقہ نہیں ہے بلکہ جدید ترین AI ٹولز کا کام ہے، جیسے ChatGPT، جو لکھنے کے انداز کی نقل کرنے اور ناقابل شناخت اصلی مواد تیار کرنے کے قابل ہیں۔ کیا آپ فرق کو تلاش کرنے اور AI کو پیچھے چھوڑنے کے قابل ہو جائیں گے؟ مصنوعی ذہانت کو تعلیم کے ساحلوں پر ٹکرانے والی سمندری لہر کے طور پر سوچیں۔ اس کی آمد نے ہمارے سیکھنے کے طریقے کو تبدیل کر دیا ہے، جس میں طلباء کے ہوم ورک اور اسائنمنٹس میں دھوکہ دہی کا طریقہ بھی شامل ہے۔ اساتذہ کے لیے، یہ ایک دھوکے باز سمندر میں گھومنے کی کوشش کرنے کے مترادف ہے — انہیں اپنے طالب علموں کے علم کو ایک ایسی دنیا میں جانچنے کے لیے نئے اور تخلیقی طریقے تلاش کرنے چاہئیں جہاں ٹیکنالوجی نے دھوکہ دہی کو ایک پھسلنے والا اییل بنا دیا ہے۔ چیلنج حقیقی ہے اور داؤ بہت زیادہ ہے۔ کیا ہم چیلنج کا مقابلہ کر سکتے ہیں اور ایک ایماندار اور منصفانہ تعلیمی نظام کی طرف کوئی راستہ طے کر سکتے ہیں؟ جیسا کہ امریکی مصنف مارک ٹوین نے مشہور کہا تھا کہ ’’تعلیم جہالت سے بدحواس غیر یقینی کی طرف جانے کا راستہ ہے۔‘‘ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے دور میں، یہ راستہ رکاوٹوں سے بھرا ہوا ہے۔ اسائنمنٹس اور آن لائن امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے AI کا استعمال تعلیم کی بنیاد کو کمزور کرتا ہے۔ اگر گریڈز کو ٹیکنالوجی کے ساتھ آسانی سے جوڑ دیا جا سکتا ہے، تو وہ طالب علم کے علم اور سمجھ کا صحیح پیمانہ نہیں بنتے۔ یہ ایک پھسلتی ڈھلوان ہے جو ڈگریوں کی قدر میں کمی اور تعلیم کے مجموعی مقصد کا باعث بن سکتی ہے۔ مختصراً، AI کی مدد سے دھوکہ دہی ترقی اور روشن خیالی کے راستے کو \”دکھی غیر یقینی صورتحال\” کی سڑک میں بدلنے کا خطرہ ہے۔ جیسا کہ دنیا AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے مسئلے سے نمٹنے کے لیے ہائی ٹیک حل تلاش کرتی ہے، بعض اوقات فوری جواب ہمارے سامنے ہوتا ہے۔ ویوا امتحان ایک آزمودہ اور سچا طریقہ ہے جو وقت کی کسوٹی پر کھڑا ہوا ہے۔ یہ ایک سادہ لیکن طاقتور ٹول ہے جو طالب علم کی صلاحیتوں کا جامع جائزہ فراہم کرتا ہے، جس سے آپ کو ان کی حقیقی صلاحیتوں کا پتہ چلتا ہے۔ بطور معلمین، ہمارے پاس اپنے طلباء کے مستقبل اور تعلیمی نظام کو بڑے پیمانے پر تشکیل دینے کی طاقت ہے۔ ویوا امتحانات کے استعمال کو ترجیح دے کر، ہم تعلیمی فضیلت کی ثقافت کو فروغ دینے اور اپنے طلباء میں دیانتداری کا مضبوط احساس پیدا کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ وقت اور محنت کی سرمایہ کاری اس سے زیادہ قابل قدر ہے، کیونکہ ہم اپنے طلباء کو کامیابی کی راہ پر گامزن کرتے ہیں اور درجات کی درستگی اور اعتبار کو یقینی بنانے میں مدد کرتے ہیں۔ برطانوی مصنف سر کین رابنسن کے الفاظ میں، \”اگر آپ 1960 کی دہائی میں اساتذہ کو بتاتے کہ ہر بچے کے پاس اپنا کمپیوٹر ہوگا، تو وہ سمجھتے کہ آپ پاگل ہیں۔\” لیکن اب، اساتذہ کو مضحکہ خیز قرار دیا جائے گا اگر وہ سوچتے ہیں کہ طلباء AI ٹولز کے لیے اجنبی رہ سکتے ہیں۔ لہذا، AI پر آنکھیں بند کرنے کے بجائے، میں نے اسے اپنے کلاس روم میں قبول کرنے کا فیصلہ کیا۔ میں نے اپنے طالب علموں کو AI سے چلنے والے چیٹ بوٹس کے اندر اور نتائج سکھائے، یہاں تک کہ انتہائی ہچکچاہٹ والے سیکھنے والوں کو بھی سیکھنے کے نئے طریقے دریافت کرنے کی ترغیب دی۔ تاہم، اس نئے جوش و خروش کے ساتھ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کا معاملہ سامنے آیا۔ اس سے نمٹنے کے لیے، میں نے گھر کے ہر اسائنمنٹ کے ساتھ ویوا امتحانات کے نمبر شامل کیے تھے۔ اس نے مجھے اپنے طلباء کی صلاحیتوں کے بارے میں مزید اچھی طرح سے سمجھا، اور مجھے تعلیمی فضیلت اور سالمیت کی ثقافت کو فروغ دینے میں مدد کی۔ AI کو اپنانے اور viva امتحانات کو شامل کرکے، میں ایک ممکنہ مسئلہ کو ترقی اور سیکھنے کے منفرد موقع میں تبدیل کرنے میں کامیاب رہا۔ AI کی مدد سے دھوکہ دہی کے خلاف لڑائی کے بارے میں سوچیں جیسے Sherlock Holmes اور پروفیسر جیمز موریارٹی کے درمیان لڑائی، ایک دوسرے کو پیچھے چھوڑنے کی کوشش۔ دریں اثنا، ماہرین تعلیم ڈاکٹر جان واٹسن کی طرح ہیں، ہومز کے ساتھ مل کر کام کر رہے ہیں، تاکہ کسی جرم کو حل کرنے میں مدد فراہم کی جا سکے۔ لہذا، آئیے اپنے اندرونی ڈاکٹر واٹسن کو چینل کریں اور پالیسی سازوں کے ساتھ مل کر اس مسئلے کے روایتی اور اختراعی حل تلاش کریں، اور کلاس روم میں تعلیمی سالمیت کو یقینی بنائیں۔ ایکسپریس ٹریبیون میں شائع ہوا، 10 فروری 2023۔ فیس بک پر رائے اور اداریہ کی طرح، ہمارے تمام روزمرہ کے ٹکڑوں پر تمام اپ ڈیٹس حاصل کرنے کے لیے ٹویٹر پر @ETOpEd کو فالو کریں۔



    Source link