Tag: تعلیم

  • Central Okanagan students offered dual credits through BCIT program – Okanagan | Globalnews.ca

    سینٹرل اوکاناگن پبلک اسکول طلباء کو نہ صرف ثانوی کے بعد کی تعلیم بلکہ تجارتی پروگراموں کے ساتھ اپنے کیرئیر کے بارے میں، ابتدائی آغاز کرنے کا موقع فراہم کر رہے ہیں۔

    اس میں الیکٹریکل فاؤنڈیشن پروگرام شامل ہے جہاں طلباء ہینڈ آن اسباق کے ذریعے سیکھتے ہیں۔ پروگرام کے درمیان شراکت داری ہے۔ سکول ڈسٹرکٹ 23 (SD23) اور برٹش کولمبیا انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی (BCIT) طلباء میں دلچسپی پیدا کرنے کے لیے۔

    \”یہ ہائی اسکول کے طلباء کو متعلقہ تربیت اور بامعنی تربیت فراہم کرنے میں 20 سالوں سے ہماری کمیونٹی کا ایک اہم حصہ رہا ہے،\” باب بوبک، SD23 کے دوہری کریڈٹ کوآرڈینیٹر نے کہا۔

    طلباء نو ماہ کے الیکٹریشن پروگرام میں داخلہ لے سکتے ہیں، جہاں وہ شروع سے تجارت سیکھتے ہیں۔

    \”یہ…



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Innovative A.I. technology breaking into the small business market – Lethbridge | Globalnews.ca

    صنعت کے بہترین لوگوں سے سننے کے ایک موقع میں، لیتھ برج یونیورسٹی میں RBC چھوٹے کاروباری سربراہی اجلاس نے البرٹا سے بنی کمپنیوں کی جدت پر روشنی ڈالی۔

    \”صرف عام طور پر بہت زیادہ جدت طرازی ہو رہی ہے۔ اس کے ساتھ رہنا واقعی ایک چیلنجنگ ہے،\” شان نیدھم نے کہا، لیتھ برج کے سابق طالب علم اور اب اٹابوٹکس کے عالمی سیلز کے سینئر VP۔

    Needham نے جمعہ کو حاضرین کے سامنے دنیا کا پہلا 3D روبوٹکس سپلائی چین سسٹم پیش کیا۔

    مزید پڑھ:

    کلاس روم میں چیٹ جی پی ٹی: کینیڈا کے کچھ اساتذہ، پروفیسرز AI کو کیوں اپنا رہے ہیں۔

    \”ایک شخص گودام پر چلنے اور ایک دن میں 15 میل طے کرنے کے بجائے، وہ ایک اسٹیشن پر کھڑا ہوگا اور وہ سامان جو کوئی آن لائن آرڈر کرے گا…



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Ford government makes technological education mandatory for Ontario high school students | Globalnews.ca

    اونٹاریو ہائی اسکول وزارت تعلیم کے مطابق، اونٹاریو میں طلباء کو اپنا ڈپلومہ حاصل کرنے کے لیے لازمی تکنیکی تعلیم کی کلاس لینے کی ضرورت ہوگی – ایک تبدیلی جو کہ فورڈ حکومت امید ہے کہ ہنر کی تجارت میں داخل ہونے کے خواہشمند طلباء کی تعداد میں اضافہ ہوگا۔

    حکومت نے کہا کہ تکنیکی تعلیم کا کورسجو کہ ستمبر 2024 میں لازمی شروع ہو جائے گا، جس میں تعمیر، نقل و حمل، مینوفیکچرنگ، کمپیوٹر، ٹیکنالوجی، مہمان نوازی اور مواصلات سمیت وسیع شعبوں کا احاطہ کیا جائے گا۔

    مزید پڑھ:

    اونٹاریو کمپیوٹر کے لیے نصاب کو اپ ڈیٹ کر رہا ہے، تکنیکی…



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Mangosuthu University of Technology tightens security after former student leader shot dead | News24

    \"منگوسوتھو

    منگوسوتھو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے باہر ایک سابق طالب علم کو گولی مار کر ہلاک کر دیا گیا۔

    تصویر: ڈیرن سٹیورٹ، گیلو امیجز

    • منگوسوتھو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی نے ایک سابق طالب علم کی موت کی تصدیق کی ہے۔
    • انہیں یونیورسٹی کے مرکزی کیمپس کے باہر گولی مار دی گئی۔
    • یونیورسٹی عملے اور طلباء کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے ہائی الرٹ ہے۔

    منگوسوتھو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (MUT) نے ایک سابق طالب علم کی موت کی تصدیق کی، جسے منگل کے روز املازی میں مرکزی کیمپس کے باہر گولی مار کر ہلاک کر دیا گیا تھا۔

    ایک بیان میں، یونیورسٹی نے کہا کہ وہ \”اس شوٹنگ کی ڈھٹائی کی نوعیت پر صدمے اور بے اعتباری سے دوچار ہے۔



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Degrees conferred on 17,578 students at UAF convocation

    فیصل آباد: یونیورسٹی آف ایگریکلچر فیصل آباد کا 26 واں کانووکیشن منگل کو یونیورسٹی ڈی گراؤنڈ میں منعقد ہوا جس میں 2019 اور 2020 میں فارغ التحصیل ہونے والے 17 ہزار 578 طلباء کو ڈگریاں دی گئیں۔

    کانووکیشن کی صدارت یو اے ایف کے وائس چانسلر پروفیسر ڈاکٹر اقرار احمد خان نے بطور گورنر نامزد کی جبکہ ڈی ایٹ آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن کے سیکرٹری جنرل سفیر اسیاکا عبدالقادر امام، پاکستان اکیڈمی آف سائنسز کے صدر ڈاکٹر خالد محمود، جی سی ڈبلیو یو ایف کی وائس چانسلر ڈاکٹر روبینہ فاروقی نے شرکت کی۔ یونیورسٹی کے وائس چانسلر پروفیسر ڈاکٹر محمد سجاد خان، یونیورسٹی آف ہری پور کے سابق وائس چانسلر ڈاکٹر انور گیلانی اور دیگر معززین نے بھی شرکت کی۔

    226 پی ایچ ڈی ڈگری ہولڈرز کو ڈگریاں دی گئیں۔ گولڈ میڈل تھے…



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Man believed to be former student leader shot dead outside Mangosuthu University of Technology | News24

    \"املازی

    املازی میں منگوسوتھو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے باہر ایک شخص کو گولی مار کر ہلاک کر دیا گیا جس کے بارے میں خیال کیا جاتا ہے کہ ایک سابق طالب علم رہنما تھا۔

    تصویر: ڈیرن سٹیورٹ، گیلو امیجز

    منگل کی سہ پہر ڈربن کے جنوب مغرب میں املازی میں منگوسوتھو یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے باہر ایک شخص کو گولی مار کر ہلاک کر دیا گیا جس کے بارے میں خیال کیا جاتا ہے کہ ایک سابق طالب علم رہنما تھا۔

    فائرنگ سے متعلق حالات ابھی واضح نہیں ہیں۔

    KwaZulu-Natal پولیس کے ترجمان کیپٹن Nqobile Gwala نے بتایا کہ 31 سالہ شخص مین گیٹ کے سامنے بیٹھا تھا جب اسے دو نامعلوم افراد نے گولی مار دی۔

    \”مشتبہ افراد اپنی فرار ہونے والی گاڑی میں موقع سے فرار ہو گئے۔ مقصد…



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Research, learning and development for higher learning institutions

    علم کی توسیع، عالمگیریت، اعلیٰ ٹیکنالوجی اور تیز رفتار سماجی تبدیلی کے موجودہ دور میں، زندگی بھر سیکھنا تدریس میں پیشہ ورانہ مہارت کا ایک بنیادی اصول ہے، اور اگر تعلیم کو بہتر بنانا ہے تو \’استاد پیشہ ورانہ مہارت\’ میں اضافہ ہونا چاہیے۔

    اسکولوں کی توجہ درس و تدریس کے موجودہ معیارات کو اپ گریڈ کرنے پر ہونی چاہیے۔ ہمارے تعلیمی نظام کے معیار اور طلباء کے سیکھنے کے معیار کو آگے بڑھانے کے لیے ہر استاد کو مسلسل سیکھنے والا ہونا چاہیے۔

    ریسرچ، لرننگ اینڈ ڈیولپمنٹ (RLD) کو اسکول ڈیولپمنٹ پلان کے ساتھ مربوط کیا جانا چاہیے۔ یہ تین طریقوں سے حاصل کیا جا سکتا ہے، کنٹینیونگ پرسنل اینڈ اینڈ پروفیشنل لرننگ (CPPL)، ڈیجیٹل لرننگ کیپیسٹی بلڈنگ (DLCB) اور Ed Talks- تعلیمی بات چیت اور مباحث۔

    تمام عملے کے ارکان کی ذمہ داری ہونی چاہیے کہ وہ اسکول پر مرکوز اور ذاتی کیریئر کے ترقیاتی منصوبے میں حصہ لیں۔ تمام اساتذہ کو عکاس پریکٹیشنرز ہونا چاہیے۔

    اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے کہ وہ اپنے پیشہ ورانہ کام کو بڑھانے کے لیے اپنے علم، ہنر، سمجھ اور رویوں کو فروغ دیں۔ تمام عملے کے ارکان کو اپنی ترقی کی ضروریات اور پیشہ ورانہ خواہشات پر تبادلہ خیال کرنے کے باقاعدہ مواقع ملنے چاہئیں۔

    اسکولوں میں ایک RLD لیڈر ہونا ضروری ہے، جس کے پاس RLD کی قیادت اور انتظام کی ذمہ داری ہوگی اور جو اسکول کی قیادت کی ٹیم کا رکن ہوگا۔ اپنے کردار کو مؤثر طریقے سے نبھانے کے لیے اسے مناسب مدد اور تربیت تک رسائی حاصل ہوگی۔

    رہنما کی اہم ذمہ داریوں میں اسکول اور عملے کی ضروریات کو پورا کرنا اور مقامی، قومی اور بین الاقوامی سطح پر ہونے والی پیشرفت کے ساتھ تازہ ترین رہنا شامل ہونا چاہیے۔

    ترقی کی ذہنیت کے لیے اسکول \’سیکھنے کی تنظیموں\’ کے طور پر

    RLD کو کارکردگی کے انتظام اور اسکول کی بہتری کے مرکزی عنصر کے طور پر فروغ دیا جانا چاہیے اور RLD کے مواقع کی حد کے بارے میں تفصیلات فیکلٹی تک پہنچائی جانی چاہئیں۔

    RLD ٹیم کو اسکول کی خود تشخیص، کارکردگی کے انتظام کے اہداف کا تجزیہ، مقامی/قومی ترجیحات، اندرونی/بیرونی نگرانی، افراد اور ٹیموں کے ساتھ غیر رسمی/رسمی بات چیت جیسے میکانزم کے ذریعے اسکول کی ضروریات کی نشاندہی کرنی چاہیے۔

    RLD کے لیے اسکول کے انتظامات کو عملے کے اراکین کے اندر موجود خواہشات اور دلچسپیوں کی حد کے ساتھ وسائل کو معقول طریقے سے ملانا چاہیے۔ فراہم کردہ مواقع شناخت شدہ انفرادی، اسکول یا قومی ترقی کی ترجیحات کے مطابق ہونے چاہئیں اور طلباء کی کامیابیوں کے معیار کو بلند کرنے میں مدد کے لیے اچھے عمل پر مبنی ہونا چاہیے۔

    یہ مواقع ضروری تجربہ، مہارت اور مہارت رکھنے والوں کو فراہم کیے جائیں اور دستیاب وسائل کے مؤثر استعمال کے لیے منظم طریقے سے منصوبہ بندی کی جائے۔ اس سب کی بنیاد متعلقہ معیارات اور موجودہ تحقیق ہوگی۔ نگرانی اور تشخیص کا ایک مضبوط اور موثر نظام ہونا چاہیے۔ اسکول کو سیکھنے والوں کے سیکھنے کے ترجیحی انداز سے مطابقت کرنے اور اسکول کے اندر تدریس اور جھکاؤ پر زیادہ سے زیادہ اثر ڈالنے کی کوشش میں RLD نقطہ نظر کے وسیع پورٹ فولیو کی حمایت کرنی چاہیے۔

    \’استاد کے بطور اثاثہ\’ ماڈل جس میں اساتذہ کی شرکت اور معاہدہ شامل ہے۔ موجودہ کامیاب پریکٹس کی پہچان کو ایک حوالہ کی ترقی کے طور پر استعمال کیا جانا چاہیے، اور اساتذہ کی کلاس پر مبنی تحقیق کے شواہد کو \’استاد کی کمی\’ کے ماڈل کے بجائے پریکٹس وضع کرنے میں مدد کرنی چاہیے جہاں تربیت نافذ کی جاتی ہے اور شریک اساتذہ کا پروگرام پر کوئی اثر نہیں ہوتا ہے۔

    ان سرگرمیوں میں کورس یا کانفرنس میں حاضری، اسکول کے اندر دستیاب مہارت کا استعمال کرتے ہوئے اسکول میں تربیت، جیسے ٹیم کی تدریس، کوچنگ/مشاہدہ، کلاس روم کے مشاہدے میں مہارت، کسی بیرونی مشیر/مشیر تک رسائی کے ذریعے موجودہ مہارت کے اسکول پر مبنی کام کا اشتراک شامل ہوسکتا ہے۔ یا متعلقہ ماہر جیسے اعلی درجے کی مہارت یا لیڈ ٹیچر، اچھی اور کامیاب پریکٹس کا مشاہدہ کرنے یا اس میں حصہ لینے کے لیے اسکول کا دورہ، جیسے کہ اسی طرح کے حالات والے اسکول یا مضمون کے علاقے کا دورہ، ٹریننگ اسکول، تبادلہ یا تقرری، جیسے کسی دوسرے استاد کے ساتھ، اسکول، اعلیٰ تعلیم، بین الاقوامی تبادلہ اور دوسرے ماحول میں تجربہ کار ساتھیوں کا مشاہدہ کرنے کے مواقع۔

    ڈاکٹر ارشد احمد – وائس چانسلر، LUMS کے ساتھ انٹرویو

    دیگر طریقوں میں تحقیق کے مواقع، فاصلاتی تعلیم، تربیتی ویڈیوز، عکاسی، ایک مقالہ پیش کرنے کے مواقع، تربیتی پروگرام میں تعاون، سیکھنے کے فورم یا نیٹ ورک میں تعاون یا تعاون، مقامی اور قومی نیٹ ورکس میں شامل ہونا، اعلیٰ ملازمتوں کے ساتھ افزودگی شامل ہیں۔ ذمہ داری کی سطح، کسی اور کے کام میں فرنٹ لائننگ کام کرنا، جاب شیئرنگ، اداکاری کے کردار، کام کی گردش، دستاویزات یا وسائل تیار کرنا جیسے ذاتی ترقی کے منصوبے، تدریسی مواد، تشخیصی پیکیج، آئی سی ٹی یا ویڈیو پروگرام کی کوچنگ اور رہنمائی، بطور یا کام کرنا۔ ایک اہم دوست کی حمایت حاصل کرنا، ٹیم بنانے کی سرگرمی، شراکت داری، جیسے کہ کسی ساتھی کے ساتھ، گروپ، موضوع، مرحلہ، سرگرمی، ٹیم میٹنگز اور سرگرمیاں جیسے کہ مشترکہ منصوبہ بندی، مشاہدہ یا معیار سازی، خصوصی پروجیکٹ ورکنگ گروپ کے اندر سیکھنے کا ایک بہتر ماحول پیدا کرنا۔ اسکول.

    RLD ٹیم کو طالب علم اور اسکول کی حصولیابی پر اثرات کا جائزہ لینے کے لیے ایک سالانہ رپورٹ پیش کرنی چاہیے، پڑھائی اور سیکھنے میں بہتری، طلبہ کی سمجھ اور جوش میں اضافہ، عملے کے اعتماد میں اضافہ، عکاس مشق اور بھرتی کے بڑھتے ہوئے ثبوت، عملے کے اراکین کی برقراری اور کیریئر کی ترقی۔

    مؤثر طریقے سے پیروی کرنے پر، RLD پر توجہ مرکوز رکھنے والے اسکول کامیابی کے ساتھ عمدگی اور پیشہ ورانہ مہارت کے ماحول کو حاصل کریں گے جو جدت اور بہترین تدریسی طریقوں کو یقینی بنائے گا۔

    ضروری نہیں کہ مضمون بزنس ریکارڈر یا اس کے مالکان کی رائے کی عکاسی کرے۔



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • Alarm grows in Iran over reports that hundreds of schoolgirls were poisoned | CNN



    سی این این

    میں تشویش بڑھ رہی ہے۔ ایران رپورٹس کے سامنے آنے کے بعد کہ حالیہ مہینوں میں ملک بھر میں اسکول کی سینکڑوں طالبات کو زہر دیا گیا تھا۔

    بدھ کے روز، ایران کے نیم سرکاری مہر نیوز نے رپورٹ کیا کہ پارلیمنٹ کے رکن شہریار حیدری نے ایک نامعلوم \”قابل اعتماد ذریعہ\” کا حوالہ دیتے ہوئے کہا کہ ملک بھر سے اب تک \”تقریباً 900 طلباء\” کو زہر دیا جا چکا ہے۔

    ایران کے سرکاری میڈیا کے مطابق، زہر دینے کا پہلا واقعہ 30 نومبر کو قم شہر میں ہوا، جب ایک ہائی اسکول کی 18 طالبات کو اسپتال میں داخل کیا گیا۔ 14 فروری کو قم میں ہونے والے ایک اور واقعے میں، 13 اسکولوں کے 100 سے زائد طلباء کو ہسپتالوں میں لے جایا گیا، جس کے بعد سرکاری خبر رساں ادارے تسنیم نے \”سیریل پوائزننگ\” کے طور پر بیان کیا۔

    فارس نیوز کے مطابق، دارالحکومت تہران میں اسکول کی طالبات کو زہر دینے کی بھی اطلاعات ہیں – جہاں منگل کو 35 کو اسپتال میں داخل کیا گیا تھا۔ فارس نے رپورٹ کیا کہ وہ \”اچھی\” حالت میں تھے، اور ان میں سے اکثر کو بعد میں رہا کر دیا گیا۔ سرکاری میڈیا نے حالیہ مہینوں میں بوروجیرڈ شہر اور صوبہ چہارمحل اور بختیاری میں طالب علموں کو زہر دینے کی بھی اطلاع دی ہے۔

    بہت سی رپورٹوں میں لڑکیوں کے اسکولوں کی طالبات شامل ہیں، لیکن سرکاری میڈیا نے 4 فروری کو قم میں لڑکوں کے اسکول میں زہر دینے کے کم از کم ایک واقعے کی بھی اطلاع دی ہے۔

    CNN نے سرکاری میڈیا کے ذریعہ نامزد کردہ اسکولوں میں سے ایک، قم میں نور یزدانشہر کنزرویٹری میں زہر دینے کا واقعہ پیش آنے کے ساتھ ساتھ انفرادی اساتذہ تک بھی رابطہ کیا، لیکن اس نے کوئی جواب نہیں دیا۔

    \"ایرانی

    ایرانی وزیر صحت بہرام عین اللہی، جنہوں نے قم میں متاثرہ طلباء کی عیادت کی، نے 15 فروری کو کہا کہ علامات میں پٹھوں کی کمزوری، متلی اور تھکاوٹ شامل ہیں، لیکن یہ کہ \”زہر\” ہلکا تھا۔ .

    عین اللہی نے کہا کہ ان کی ٹیم نے ایران کے مشہور پاسچر انسٹی ٹیوٹ میں مزید جانچ کے لیے قم کے ایک اسپتال میں داخل مریضوں سے بہت سے نمونے لیے ہیں، جس میں بتایا گیا ہے کہ نمونوں میں کسی جرثومے یا وائرس کی شناخت نہیں ہوئی، ISNA کے مطابق۔

    یہ واضح نہیں ہے کہ آیا یہ واقعات آپس میں جڑے ہوئے ہیں اور اگر طالب علموں کو نشانہ بنایا گیا تھا۔ لیکن IRNA کے مطابق، تحقیق اور ٹیکنالوجی کے انچارج ایران کے نائب وزیر صحت یونس پناہی نے 26 فروری کو کہا کہ زہر کی نوعیت \”کیمیائی\” تھی، لیکن جنگ میں استعمال ہونے والے مرکب کیمیکل نہیں اور علامات متعدی نہیں تھیں۔

    پناہی نے مزید کہا کہ ایسا معلوم ہوتا ہے کہ زہر آلود لڑکیوں کے اسکولوں کو نشانہ بنانے اور بند کرنے کی دانستہ کوشش تھی، IRNA کے مطابق۔

    ایران کے سرکاری میڈیا آؤٹ لیٹ IRNA کے مطابق، یونس پناہی نے اتوار کو ایک نیوز کانفرنس میں کہا، \”قم میں متعدد طالب علموں کو زہر دینے کے بعد … یہ واضح ہو گیا کہ لوگ چاہتے ہیں کہ تمام اسکول، خاص طور پر لڑکیوں کے اسکول بند کیے جائیں۔\” فارس نیوز نے بتایا کہ بعد میں اس نے یہ کہتے ہوئے تبصرہ واپس لے لیا کہ اس کا غلط حوالہ دیا گیا ہے۔

    لیکن قم میں دو لڑکیوں کی ماں نے سی این این کو بتایا کہ ان کی دونوں بیٹیوں کو دو مختلف اسکولوں میں زہر دیا گیا تھا، اور ان میں سے ایک کو گزشتہ ہفتے زہر کھانے کے بعد صحت کے اہم مسائل کا سامنا کرنا پڑا تھا۔ اس نے رپورٹوں کی حساسیت، اور اپنے خاندان کی حفاظت کے خدشات کی وجہ سے نام ظاہر نہ کرنے کی شرط پر بات کی۔

    \”میری ایک بیٹی کو پچھلے ہفتے اسکول میں زہر دیا گیا تھا،\” ماں نے منگل کو CNN کو بتایا۔ انہوں نے کہا کہ انہوں نے کئی دوسرے اسکول کے بچوں اور عملے کے ساتھ قم کے شاہد بہشتی اسپتال میں دو دن گزارے۔ اس نے بتایا کہ اس کی بیٹی کو متلی، سانس لینے میں تکلیف اور اس کی بائیں ٹانگ اور دائیں ہاتھ میں بے حسی محسوس ہوئی۔

    \”اب اسے اپنے دائیں پاؤں میں تکلیف ہے اور چلنے میں دشواری ہے،\” ماں نے کہا۔

    مقامی کارکنوں اور قومی سیاسی شخصیات نے حکومت سے مطالبہ کیا ہے کہ وہ زہر دینے کی تحقیقات میں مزید کام کرے۔

    ایرانی ٹیچرز ٹریڈ ایسوسی ایشن کے ترجمان محمد حبیبی نے 26 فروری کو ٹویٹ کیا، \”لڑکیوں کے سکولوں میں طالبات کو زہر دینے کی، جس کی جان بوجھ کر کی گئی کارروائیوں کے طور پر تصدیق کی گئی ہے، نہ تو من مانی تھی اور نہ ہی حادثاتی،\”

    حبیبی ان لوگوں کی بڑھتی ہوئی تعداد میں شامل ہیں جو اس بات پر یقین رکھتے ہیں کہ زہر دینے کا تعلق \”خواتین، زندگی، آزادی\” تحریک کے تحت حالیہ مظاہروں سے ہو سکتا ہے۔ اسلامی جمہوریہ میں آزادیوں سے لے کر معیشت کی زبوں حالی تک کے مسائل پر خواتین اور نوجوان لڑکیوں کے غصے کا اظہار اس تحریک کی خصوصیت ہے۔

    انہوں نے ٹویٹ کیا، \”لباس کی آزادی پر حاصل ہونے والے فوائد کو مٹانے کے لیے، (حکام) کو عوام میں خوف پھیلانے کی ضرورت ہے۔\”

    ریاستہائے متحدہ کے محکمہ خارجہ کے ترجمان نیڈ پرائس نے بدھ کو ایک بریفنگ کے دوران اسکول کی طالبات کو زہر دینے کی خبروں کو \”بہت پریشان کن\” قرار دیا۔

    پرائس نے کہا، ’’ہم نے یہ رپورٹس دیکھی ہیں، یہ بہت پریشان کن ہیں، یہ انتہائی تشویشناک رپورٹس ہیں،‘‘ پرائس نے کہا، ’’جو لڑکیاں محض سیکھنے کی کوشش کر رہی ہیں انہیں زہر دینا محض ایک گھناؤنا عمل ہے۔‘‘

    پرائس نے \”ایرانی حکام پر زور دیا کہ وہ ان رپورٹ شدہ زہریلے واقعات کی مکمل چھان بین کریں اور ان کو روکنے اور مجرموں کو جوابدہ ٹھہرانے کے لیے ہر ممکن کوشش کریں۔\”

    فروری کے وسط میں تسنیم نے رپورٹ کیا کہ ایران کے وزیر تعلیم، یوسف نوری نے کہا کہ \”زیادہ تر\” طلباء کی حالتیں \”افواہوں کی وجہ سے ہیں جنہوں نے لوگوں کو خوفزدہ کیا ہے\” اور یہ کہ \”کوئی مسئلہ نہیں ہے۔\” تسنیم کے مطابق، انہوں نے کہا کہ کچھ طلباء کو \”بنیادی حالات\” کی وجہ سے ہسپتال میں داخل کرایا گیا تھا۔

    لندن میں مقیم ایک دفاعی ماہر اور رائل یونائیٹڈ سروسز انسٹی ٹیوٹ کے ایک ایسوسی ایٹ فیلو ڈین کاسزیٹا نے سی این این سے بات کی کہ حکام کو اس طرح کی رپورٹوں کی تصدیق کرنے میں درپیش مشکلات کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے۔

    \”بدقسمتی سے، ایسے واقعات کی تحقیقات کرنا بہت مشکل ہو سکتا ہے۔ اکثر، کارآمد ایجنٹ کو دریافت کرنے کا واحد طریقہ بازی کے وقت نمونے جمع کرنا ہے، اور یہ عام طور پر مشکل یا ناممکن ہوتا ہے،\” انہوں نے کہا۔

    \”ایران میں یہ موجودہ واقعات تقریباً 2009 کے بعد سے افغانستان کے اسکولوں میں ہونے والے درجنوں واقعات سے نمایاں طور پر ملتے جلتے ہیں۔ ان میں سے چند واقعات میں کیڑے مار ادویات کے استعمال کا سخت شبہ تھا، لیکن زیادہ تر بیماریاں ابھی تک واضح نہیں ہیں،\” انہوں نے مزید کہا۔

    Kaszeta نے وضاحت کی کہ بو کو اشارے کے طور پر استعمال کرنا مشکل ہے۔ \”کچھ چیزوں نے ان میں بدبو ڈالی ہے کیونکہ بنیادی خطرناک کیمیکل بو کے بغیر ہوسکتا ہے۔\”

    ایک ممتاز ایرانی سیاست دان اور پارلیمنٹ کے سابق رکن جمیلہ قدیوار کا بھی ماننا ہے کہ زہر دینے کے پیچھے بدنیتی ہے۔ \”گزشتہ تین مہینوں کے دوران اسکولوں میں زہر دینے کا تسلسل اور تعدد یہ ثابت کرتا ہے کہ یہ واقعات حادثاتی نہیں ہو سکتے اور زیادہ تر ممکنہ طور پر تھنک ٹینکس کی طرف سے ہدایت کردہ اور مخصوص اہداف کے لیے منظم گروپ کارروائیوں کا نتیجہ ہیں،\” انہوں نے ایک Op-Ed میں لکھا۔ ایران کا سرکاری اخبار ”اطلاع“۔

    تسنیم کی ایک رپورٹ کے مطابق، ایران کے وزیر تعلیم یوسف نوری نے فروری کے وسط میں اسکول میں زہر کے حملے کے بعد قم کے اسپتال میں داخل ہونے والے کچھ طلباء کی عیادت کی اور کہا کہ اس معاملے کی پیروی کے لیے تہران میں ایک خصوصی ٹیم تشکیل دی گئی ہے۔ ، ایک ریاست سے وابستہ میڈیا آؤٹ لیٹ۔

    IRNA کے مطابق، ایران کی قومی پولیس کے سربراہ، احمدرضا رادان نے 28 فروری کو کہا کہ وہ \”زہر دینے\” کے پیچھے کی وجہ کی تحقیقات کر رہے ہیں اور حکام ابھی تک اس بات کا تعین کرنے کی کوشش کر رہے ہیں کہ آیا مبینہ طور پر زہر دیا گیا تھا یا نہیں، IRNA کے مطابق، کسی کو گرفتار نہیں کیا گیا ہے۔



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • California State Assembly team visits GCU Lahore

    لاہور: کیلیفورنیا سٹیٹ اسمبلی کے اراکین پر مشتمل ایک وفد نے بدھ کو گورنمنٹ کالج یونیورسٹی (جی سی یو) لاہور کا دورہ کیا جہاں انہوں نے پنجاب کی یونیورسٹیوں کے طلباء اور سربراہان سے ملاقات کی۔

    کیلی فورنیا لیجسلیٹو اسمبلی اپروپریشن کمیٹی کے سربراہ کرس آر ہولڈن کی قیادت میں وفد نے پنجاب اور کیلیفورنیا کی یونیورسٹیوں کے درمیان تعلیمی تعاون پر ایک سیشن سے خطاب کیا۔

    سیشن کے دوران، جی سی یو لاہور کے وائس چانسلر پروفیسر ڈاکٹر اصغر زیدی نے کیلیفورنیا کی یونیورسٹیوں کے ساتھ موثر ہم آہنگی اور مشترکہ انڈرگریجویٹ ڈگری پروگرامز کے آغاز کے لیے جی سی یو لاہور میں امریکن سٹڈیز سنٹر کے قیام کی تجویز پیش کی۔ انڈر گریجویٹ پروگراموں میں پنجاب کی یونیورسٹیوں میں تعلیم کے پہلے دو سال مکمل کرنا شامل ہوں گے، اس کے بعد کیلیفورنیا کی یونیورسٹیوں میں سفر اور مطالعہ شامل ہوں گے۔

    پروفیسر زیدی نے تعاون کے لیے باہمی دلچسپی کے شعبوں کی نشاندہی کی اور طلبہ کے تبادلے اور فیکلٹی ٹریننگ پروگرام شروع کرنے کی اہمیت پر زور دیا۔ انہوں نے واضح کیا کہ باہمی طور پر فائدہ مند تعلیمی تبادلے یونیورسٹیوں کے درمیان دیرپا اور نتیجہ خیز شراکت داری کا باعث بنیں گے۔

    وائس چانسلر نے امریکی وفد کو بتایا کہ پنجاب میں 51 سرکاری اور 33 نجی یونیورسٹیاں ہیں جن میں 500,000 طلباء زیر تعلیم ہیں اور صوبے کے 810 سرکاری اور 1832 نجی کالجوں میں دس لاکھ سے زائد طلباء زیر تعلیم ہیں۔

    سیشن کے دوران، کیلیفورنیا کی قانون ساز اسمبلی کے رکن ایلوائس گومز ریئس نے امریکی طلباء کے لیے مشرقی زبانوں کی تعلیم میں مشترکہ ڈگری پروگرام اور تعاون کے خیال کو سراہا۔ اس نے شیئر کیا کہ وہ لڑکی جو پچھلے چھ سالوں سے اپنا دفتر چلا رہی ہے اس کا تعلق پاکستان سے ہے، اور وہ اب اس کی ڈسٹرکٹ ڈائریکٹر ہے اور اکثر اسے اردو میں الفاظ سکھانے کی کوشش کرتی ہے۔

    کیلیفورنیا کے وفد میں میلانیا کالڈویل ہولڈن، وینڈی کیریلو، انا گوڈارڈ، ولی آرمسٹرانگ، ایلس گومز رئیس، کرسٹوفر رئیس، مائیکل میکس، مائیک اے جیپسن، ایڈریل یانگ اور دیگر شامل تھے جن کا جی سی یو پہنچنے پر طلباء نے پرتپاک استقبال کیا۔ .

    کاپی رائٹ بزنس ریکارڈر، 2023



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<

  • PIDE holds webinar on ‘Future of Public Education in Pakistan’

    اسلام آباد: ماہرین تعلیم نے پبلک سیکٹر کے تعلیمی اداروں کو ڈیجیٹلائز کرنے کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے کہا ہے کہ گزشتہ کئی سالوں سے قومی تعلیم کی کارکردگی ناقص ہے اور عالمی معیارات کے مطابق اس میں زبردست بہتری وقت کی اہم ضرورت ہے۔

    بدھ کو یہاں پاکستان انسٹی ٹیوٹ آف ڈویلپمنٹ اکنامکس (PIDE) کے زیر اہتمام \”پاکستان میں عوامی تعلیم کا مستقبل\” کے عنوان سے ایک ویبینار سے خطاب کرتے ہوئے؛ مقررین نے کہا کہ ملک کو سرکاری شعبے کے تعلیمی نظام کی کارکردگی کو بڑھانے کے لیے جدید آلات کا استعمال کرتے ہوئے ایک سمارٹ کلاس سسٹم متعارف کرانے کی ضرورت ہے۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ اساتذہ کی کارکردگی کو بہتر بنانے، اساتذہ کی دستیابی کو دور کرنے، سیکھنے کے نقصانات کو پورا کرنے کے لیے تیز رفتار سیکھنے، انفرادی سیکھنے کے لیے بچوں کے لیے اضافی سیکھنے اور تدارک کے لیے سیکھنے کے راستے کے لیے فاصلاتی تعلیم کے حل کو لاگو کیا جا سکتا ہے۔

    اس موقع پر وفاقی تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کی وزارت کے ایجوکیشن ٹیک ایڈوائزر ذوالفقار قزلباش نے کہا کہ موجودہ نظام کا انتظام آؤٹ پٹ کی بنیاد پر کیا جاتا ہے۔ نتیجہ یا اثر کے لیے کوئی ترغیب نہیں ہے۔ تعلیم اور ترقی کے بارے میں 2015 کے اوسلو سربراہی اجلاس میں پاکستان کو \”تعلیم کے میدان میں دنیا کے بدترین کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے ممالک میں سے ایک\” کے طور پر بیان کیا گیا۔ انہوں نے کہا کہ زندگی کے دیگر شعبوں میں جدید ٹیکنالوجی کے متعارف ہونے سے پوری دنیا میں تعلیمی نظام میں بھی زبردست تبدیلیاں دیکھنے میں آئی ہیں، خاص طور پر کورونا وائرس کے خاتمے کے بعد۔ انہوں نے کہا کہ Covid-19 وبائی مرض کے دوران ڈیجیٹل تعلیم تعلیم کا ایک بڑا ذریعہ بن گئی تھی۔

    انہوں نے کہا کہ ڈیجیٹل تعلیم کے متعارف ہونے سے نصابی کتب کی اشاعت پر اخراجات میں بھی کمی آئے گی، والدین کا مالی بجٹ کم ہو گا اور بچے بہترین معیار کا علم حاصل کر سکیں گے۔ انہوں نے کہا کہ ملک تعلیم کے شعبے میں بہتری کے لیے عالمی تعلیمی فنڈز سے فائدہ اٹھا سکتا ہے۔

    انہوں نے کہا کہ وزارت نے اس سلسلے میں ایک موثر پالیسی وضع کی ہے جو اندازے کے مطابق 90 ملین اسکول جانے والے بچوں کی اکثریت تک مرکزی مواد کے ساتھ پہنچ جائے گی اور مؤثر طریقے سے ایسی خدمات فراہم کرے گی جو اساتذہ کی کارکردگی کی منزلیں طے کرتی ہیں اور ساتھ ہی ساتھ اسے بہتر کرنے کی اجازت دیتی ہیں۔ اساتذہ کی کارکردگی کو بہتر بنانا جس سے مجموعی نظام میں بہتری آئے گی۔

    انہوں نے کہا کہ ایڈ ٹیک کی دلیل یہ ہے کہ اس سے سیکھنے میں بہتری آئے گی۔ انہوں نے کہا کہ حکومت نے ڈیجیٹل تعلیم کے فروغ کے لیے ایک قابل عمل منصوبے پر کام شروع کر دیا ہے اور اگلے پانچ سالوں میں نمایاں ترقی واضح ہو گی۔

    انہوں نے کہا کہ اہداف کو حاصل کرنے کے لیے حکومت پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کی بنیاد پر کام کر رہی ہے اور حکومت تعلیم سے متعلق چھ ٹیلی ویژن چینلز بھی شروع کرنے جا رہی ہے، انہوں نے مزید کہا کہ ہندوستان میں ایسے تقریباً 20 چینل کام کر رہے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ اس اقدام سے اسکول سے باہر بچوں کو تعلیم دینے میں مدد ملے گی۔

    اس موقع پر گفتگو کرتے ہوئے محبوب محمود، سی ای پی، نالج پلیٹ فارم نے کہا کہ پاکستان میں تعلیم کے شعبے کو عملدرآمد اور آؤٹ پٹ پر زیادہ توجہ دینی چاہیے۔ انہوں نے کہا کہ تعلیمی شعبے کی ڈیجیٹلائزیشن سے فی بچہ 100 ڈالر کے اخراجات میں اضافہ ہو گا اور پاکستان میں 90 ملین طلباء کو مدنظر رکھتے ہوئے کل سالانہ لاگت کا تخمینہ 9 بلین ڈالر سالانہ لگایا گیا ہے۔

    انہوں نے کہا کہ اس وقت پرائیویٹ سیکٹر نے پبلک سیکٹر کے تعلیمی نظام کو پیچھے چھوڑ دیا ہے۔ انہوں نے مزید کہا کہ حکومت کو بہتر انفراسٹرکچر کی فراہمی پر زیادہ توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔

    انہوں نے کہا کہ سیکھنے میں بہتری کا انحصار ٹیکنالوجی اور درس گاہ کے موثر انضمام پر ہے جسے صرف نتائج/اثرات سے ماپا جا سکتا ہے۔ لہذا، مداخلتوں کی تشخیص کو پیداوار سے نتائج اور اثرات کی طرف جانے کی ضرورت ہے۔

    ہارون یاسین، سی ای او، تعلیم آباد نے اس موقع پر گفتگو کرتے ہوئے کہا کہ حکمت عملی کی ایک اہم تجویز حکومت کو نئی ابھرتی ہوئی ایڈ ٹیک انڈسٹری کے ساتھ منسلک کرنا ہے، جس سے برین ڈرین کو ریورس کرنے میں مدد ملے گی اور پاکستان کی آئی ٹی انڈسٹری میں بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کیا جائے گا۔ اپنی تخلیقی صلاحیتوں اور ایجنسی کو سماجی شعبے کی طرف منتقل کرنے کا موقع۔

    یاسین نے مزید کہا کہ فاصلاتی تعلیم کے نئے پروگرام حکومت کے لیے رہنما خطوط، پالیسیوں اور معیارات کے ذریعے عوام کے لیے سیکھنے کے بہترین راستے تیار کرنے اور فراہم کرنے کا ایک موقع ہیں۔ بالآخر، فعال تحقیق پروگراموں کو ضروریات اور ہدف والے طلباء کی صلاحیت کے مطابق بناتی ہے۔

    کاپی رائٹ بزنس ریکارڈر، 2023



    >Source link>

    >>Join our Facebook page From top right corner. <<