وبائی مرض سے پہلے، مڈل اسکول ریاضی میں طالب علموں کے ٹیسٹ کے اسکور میں کمی واقع ہوئی۔ جیسا کہ وہ ہر گریڈ کے ذریعے منتقل ہوئے. لیکن اس مسئلے کی گہرائی کو زیادہ تر ریاستوں کے طور پر مبہم کردیا گیا تھا، اور اس طرح زیادہ تر اخبارات نے ہر نئے سال کے آٹھویں جماعت کے طالب علموں کا پچھلے سال کے آٹھویں جماعت کے طالب علموں سے موازنہ کرکے کامیابی کے رجحانات کی اطلاع دی۔
وبائی امراض کی وجہ سے پیدا ہونے والی رکاوٹوں نے اس پوشیدہ مسئلے کو لے لیا اور اسے بڑھا دیا۔ ہماری غیر منفعتی تنظیم نے اسے پایا زیادہ سے زیادہ ایک ملین طلباء جن کی ریاضی میں مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں ایک بار گریڈ لیول کے معیار پر پوری اترتی تھیں اب ٹریک سے دور ہیں۔ اوسط آٹھویں جماعت کا طالب علم اب ریاضی میں گریڈ کی سطح سے تین سال نیچے ہے۔
کی بیان بازی اور پالیسی \”تیز کریں، اصلاح نہ کریں\” جب طلباء گریڈ کی سطح سے ایک سال سے ڈیڑھ سال نیچے ہوتے ہیں تو سمجھ میں آتا ہے۔ لیکن یہاں تک کہ طالب علموں کو نامکمل تعلیم مکمل کرنے میں مدد کرنے کے بارے میں بہترین گائیڈز میں بھی یہ مشورہ نہیں ہے کہ ریاضی کے طالب علموں کی مدد کیسے کی جائے جو تین سال پیچھے ہیں۔
مڈل اسکول کے ریاضی کے اساتذہ کو ان کے لیے مزید موزوں چیز کی ضرورت ہے۔
بہترین حالات میں، مڈل اسکول کی ریاضی منفرد طور پر مشکل ہے۔ یہ وہ سال ہوتے ہیں جب طلباء کو کسر اور تقسیم اور اعشاریہ پر عبور حاصل کرنا ہوتا ہے۔ جس ڈگری تک وہ ایسا کرتے ہیں۔ ان کی ریاضی کی کامیابی کی پیش گوئی کرتا ہے۔ ان کی باقی تعلیم کے لیے۔
اگر ابتدائی اور مڈل اسکول کے طلباء ان مضامین کو اچھی طرح سے نہیں سیکھتے ہیں، تو ریاضی سے الجبرا تک مستحکم ریمپ اپ نوے درجے کی دیوار بن جاتی ہے یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، برکلے میں ریاضی کے ایمریٹس پروفیسر ہنگ ہسی وو کے مطابق۔ کسر کے بارے میں ناقص علم طلباء کو ریاضی کو مکمل طور پر سمجھنے کی کوشش ترک کرنے کا باعث بن سکتا ہے۔
متعلقہ: نئے مڈل اسکول ریاضی کے بحران کے اندر
اگر \”تیز کریں، تدارک نہ کریں\” مدد نہیں کرتا، تو کیا ہوگا؟
سب سے پہلے، آئیے مڈل اسکول کے سیکھنے کے نقصان کو قریب سے دیکھتے ہیں۔
ہمارے تجزیے کے مطابق، ارکنساس اور ساؤتھ ڈکوٹا میں، وبائی امراض کے دوران طلباء کے انگریزی زبان کے آرٹس ٹیسٹ کے اسکور میں 1 سے 2 فیصد اضافہ ہوا، لیکن ان کے ریاضی کے حصول کے اسکور میں 20 اور 15 فیصد کی کمی واقع ہوئی۔ ELA کی کامیابی کیلیفورنیا، جارجیا اور ہوائی میں مڈل اسکول کے طلباء کے لیے مستحکم رہی، لیکن ریاضی کے اسکور میں اوسطاً 18 فیصد کی کمی واقع ہوئی۔ ملک کے نصف حصے میں جہاں پچھلے پانچ سالوں سے ڈیٹا عوامی طور پر دستیاب ہے، ہم نے پایا کہ مڈل اسکول کی ریاضی کی مہارت میں اوسط کمی تھی۔ چار گنا زیادہ ELA سکور میں کمی کے مقابلے۔
مڈل اسکول کی ریاضی منفرد طور پر مشکل ہے۔
کیلیفورنیا، کنیکٹی کٹ اور ورمونٹ ٹیسٹ \”اسکیل سکور\” جاری کرتے ہیں جو وقت کے ساتھ ساتھ تمام طلباء کی کامیابیوں کی پیروی کرتے ہیں جب وہ اسکول سے گزرتے ہیں۔ سیکھنے کے نقصان کا یہ نظریہ جو دیکھا گیا ہے اس سے مختلف ہے۔ رپورٹس میں سے میک کینسی اور ہارورڈ یونیورسٹی کیونکہ وہ رپورٹیں مخصوص سالوں میں مہارت یا اس کے قریب طالب علموں کی تعداد کی تصویر کشی کرتی ہیں۔ ریاستوں کے پیمانے کے اسکور سے پتہ چلتا ہے کہ جب کہ عام طالب علم 2017 میں تیسری جماعت کے اختتام تک گریڈ لیول پر تھا، انہوں نے موسم بہار 2022 میں پانچویں جماعت کے معیار پر آٹھویں جماعت مکمل کی۔
متعلقہ: کیا مڈل اسکول کی ریاضی میں قابلیت کے لحاظ سے بچوں کو الگ کرنے کا وقت آگیا ہے؟
اس سے پتہ چلتا ہے کہ اگرچہ اب بہت سے طلباء ہائی اسکول میں الجبرا 1 لے رہے ہیں، وہ کسر کو تقسیم کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔
یہ مسئلہ کی حد ہے۔ ضلعی اور ریاستی رہنماؤں کے لیے غور کرنے کے لیے یہ حل ہیں:
سب سے پہلے، پیسہ. ریاستوں اور اضلاع کے لیے ایک امید افزا نقطہ نظر والدین کو براہ راست واؤچرز پیش کرنا ہے تاکہ وہ اعلیٰ خوراک کے ٹیوشن کے بہترین انتظامات پر براہ راست بات چیت کر سکیں۔ انڈیانا سیکھتی ہے۔ اہل خاندانوں کو $1,000 تک کے وظائف فراہم کرتا ہے۔ یہ جدید طریقہ حل کرنے میں مدد کرتا ہے۔ نفاذ کے بڑے چیلنجوں میں سے ایک والدین کو ریاضی کے ٹیوٹرز اور ہدایات کے اوقات میں سے انتخاب کرنے کی اجازت دے کر – اسکولوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
دوسرا، اسکول کے رہنماؤں کو \”ماسٹری لرننگ\” فراہم کرنے کی جانب بڑھتے ہوئے قدم اٹھانے کی ضرورت ہے، جس میں سیکھنے کی توقعات مستقل رہتی ہیں لیکن ان کو پورا کرنے کا وقت لچکدار ہوتا ہے۔ جن طلباء کو زیادہ وقت درکار ہوتا ہے وہ حاصل کر لیتے ہیں۔ مائیکل ہورن کی نئی کتاب، \”دوبارہ کھولنے سے دوبارہ تخلیق تک،\” اور ارورہ انسٹی ٹیوٹ اس بارے میں مشورہ پیش کریں کہ اسکول سوچ سمجھ کر ایسا کیسے کر سکتے ہیں۔
تیسرا، مڈل اسکول کے ریاضی کے طلبا کو مجموعی طور پر ریاضی پر زیادہ وقت گزارنے کی ضرورت ہوتی ہے اور جہاں ممکن ہو، ریاضی میں ڈبل ڈوز کورسز کریں۔ ایک سال سے زائد، ڈبل خوراک کی ریاضی کیا گیا پیدا کرنے کے لئے دکھایا گیا ہے سیکھنے کے ایک چوتھائی سال کے برابر فائدہ۔ یہ فوائد وقت کے ساتھ ختم ہو سکتے ہیں، اس لیے طلبا کو پورے ہائی سکول میں اضافی وقت درکار ہو سکتا ہے۔
ہمیں اسکول کے رہنماؤں اور اساتذہ اور یونیورسٹی کے پروفیسروں کی ضرورت ہے جو ہمیں ان حلوں کو تیار کرنے اور لاگو کرنے کی طرف دھکیلیں۔
David Scarlett Wakelyn ایک سابقہ ریاضی کے استاد ہیں جنہوں نے نیشنل گورنرز ایسوسی ایشن میں رہتے ہوئے کامن کور اسٹیٹ اسٹینڈرڈز کو تیار کرنے میں مدد کی۔ میں شراکت دار ہے۔ یونین اسکوائر لرننگ.
کے بارے میں یہ کہانی مڈل اسکول ریاضی کی طرف سے تیار کیا گیا تھا ہیچنگر رپورٹ، ایک غیر منفعتی، آزاد نیوز آرگنائزیشن جو تعلیم میں عدم مساوات اور جدت پر مرکوز ہے۔ کے لیے سائن اپ کریں۔ ہیچنگر کا نیوز لیٹر.