Education researchers are studying a low-cost, low-disruption tutoring programme called \”short-burst\” for kindergarten children. Chapter One (formerly Innovations for Learning) is behind the programme, which involves one-to-one tutoring sessions at a desk in the back of a classroom. The sessions take place during normal English lesson periods and involve each child working with the same tutor for a few minutes, up to five days a week. The approach has produced impressive initial results: at the end of the first year of a four-year study of 800 Florida kindergarten children, who were given the short-burst tutoring programme, more than double the number of children hit an important reading milestone than those who did not receive the tutoring. Researchers recommend tutoring programmes to schools, but high-dosage tutoring programmes are costly and difficult for schools to implement. The $120bn in federal funding provided to the US for pandemic recovery could be invested in tutoring programmes. The hope is that short-burst tutoring will be a cost-effective way to ensure students become proficient readers, leading to long-term academic success.
نیو یارک سٹی کا ہائی سکول آف فیشن انڈسٹریز ملک بھر کے ان ہزاروں سکولوں میں سے ایک ہے جو طلباء کو ہائی ڈوز ٹیوشن کی پیشکش کر رہے ہیں۔ ایک نئے وفاقی سروے کا اندازہ لگایا گیا ہے کہ 10 فیصد امریکی طلباء اس قسم کی گہری، روزانہ ٹیوشن حاصل کر رہے ہیں، جو ذاتی طور پر یا عملی طور پر ہو سکتی ہے۔ اس کلاس روم میں، کچھ طلباء اپنے لیپ ٹاپ پر ویڈیو کنکشن کے ذریعے ٹیوٹر کے ساتھ کام کر رہے ہیں۔ کریڈٹ: جِل بارشے/ دی ہیچنگر رپورٹ
2022 کے دوران، بائیڈن ایڈمنسٹریشن نے اسکولوں پر زور دیا کہ وہ اپنے 122 بلین ڈالر فیڈرل ریکوری فنڈز کو ٹیوشن پر خرچ کریں تاکہ طالب علموں کو وبائی امراض سے سیکھنے کے نقصانات سے نجات مل سکے۔ تعلیم کے سکریٹری میگوئل کارڈونا نے کہا کہ جو طلباء پیچھے رہ گئے ہیں انہیں ہفتے میں کم از کم 90 منٹ ٹیوشن ملنا چاہیے۔ پچھلی موسم گرما میں، وائٹ ہاؤس نے بیان بازی کے پیچھے اور بھی زیادہ طاقت ڈالی اور \”طلباء کی کامیابی کے لیے قومی شراکت داریطالب علموں کو تین سالوں میں مزید 250,000 ٹیوٹرز فراہم کرنے کے ہدف کے ساتھ۔
یہ وفاقی ٹیوشن مہم کچھ پر مبنی ہے۔ بہترین ثبوت جو کہ تعلیمی محققین نے کبھی بھی ایسے طلباء کی مدد کے لیے پایا ہے جو گریڈ لیول سے پیچھے ہیں۔ تاہم جو کچھ محققین کے ذہن میں ہے، وہ وہ نہیں ہے جس کا بہت سے لوگ تصور کر سکتے ہیں۔ مطالعات سے پتہ چلا ہے کہ ہفتے میں ایک یا دو بار سیشن ہوتے ہیں۔ کامیابی کو زیادہ نہیں بڑھایا ہے۔، اور نہ ہی اسکول کے بعد کے ہوم ورک میں اکثر مدد ملتی ہے۔ اس کے بجائے، ٹیوشن پڑھائی اور ریاضی میں بڑے فائدے پیدا کرتی ہے – اس کے لیے پورا کرنا سیکھنے کے پانچ مہینے ایک سال میں ایک اندازے کے مطابق – جب یہ روزانہ ہوتا ہے، بامعاوضہ، اچھی تربیت یافتہ ٹیوٹرز کا استعمال کرتے ہوئے جو اچھے نصاب یا اسباق کے منصوبوں پر عمل پیرا ہوتے ہیں جو کہ طالب علم کلاس میں جو کچھ سیکھ رہا ہے اس سے منسلک ہوتا ہے۔ مؤثر ٹیوشن سیشن اسکول کے دن کے دوران طے کیے جاتے ہیں، جب حاضری لازمی ہوتی ہے، اسکول کے بعد نہیں۔
اسے ہسپتال میں آؤٹ پیشنٹ کے دورے اور انتہائی نگہداشت کے درمیان فرق سمجھیں۔ نام نہاد \”ہائی ڈوز ٹیوشن\” زیادہ بعد کی طرح ہے۔ ٹیوٹرز کی خدمات حاصل کرنا اور ان کی تربیت کرنا مہنگا ہے اور اس قسم کے ٹیوشن پر اسکولوں کو سالانہ $4,000 یا اس سے زیادہ فی طالب علم خرچ ہو سکتا ہے۔ (حیرت کی بات یہ ہے کہ ٹیوشن کا ایک سے ایک ہونا ضروری نہیں ہے؛ محققین نے پایا ہے کہ اچھی طرح سے ڈیزائن کیے گئے ٹیوشن پروگرام بہت مؤثر ثابت ہو سکتے ہیں جب ٹیوٹرز طلباء کے جوڑے کے ساتھ یا تین کے بہت چھوٹے گروپوں میں کام کرتے ہیں۔)
لیکن اس بارے میں بہت کم معلوم ہے کہ کتنے اسکولوں نے اصل میں ٹیوشن کا کام لیا ہے۔ اور ان لوگوں میں جن کے پاس ہے، یہ بالکل واضح نہیں ہے کہ انہوں نے کس قسم کے ٹیوشن پروگرام شروع کیے ہیں اور کن طلباء کو پڑھایا جا رہا ہے۔ محکمہ تعلیم نے دسمبر 2022 میں ابتدائی سے ہائی اسکول تک کے 1,000 اسکولوں کے قومی سروے کے اجراء کے ساتھ کچھ جوابات فراہم کیے ہیں۔ یہ سکول پلس پینل ایک مثالی سروے سے دور ہے؛ 1,000 سے کچھ زیادہ جواب دہندگان 2,400 اسکولوں میں سے نصف سے بھی کم کی نمائندگی کرتے ہیں جن کا وفاقی حکام نے سروے کیا تھا، اور کچھ جوابات متضاد اور مبہم ہیں۔ لیکن یہ ہمارے پاس اب تک کی بحالی کی بہترین تصویر ہے۔
پانچ میں سے چار اسکولوں نے کہا کہ وہ 2022-23 کے اس تعلیمی سال میں ٹیوشن کا کم از کم ایک ورژن پیش کر رہے ہیں، جس میں اسکول کے بعد کے روایتی ہوم ورک میں مدد سے لے کر گہری ٹیوشن تک شامل ہے۔ لیکن طریقے مختلف تھے: 37 فیصد نے کہا کہ وہ طلباء کو اعلیٰ خوراک کی ٹیوشن دے رہے ہیں۔ 59 فیصد نے کہا کہ وہ معیاری ٹیوشن کا انتظام کر رہے ہیں۔ 22 فیصد نے کہا کہ وہ خود رفتار ٹیوشن پیش کر رہے ہیں، اور 5 فیصد نے کہا کہ وہ دوسری قسم کے ٹیوشن کر رہے ہیں۔ تعداد 100 فیصد سے زیادہ ہے کیونکہ کچھ اسکول ایک ہی وقت میں متعدد قسم کے ٹیوشن پیش کر رہے ہیں، مختلف مضامین میں مختلف طلباء کو مختلف قسموں کا انتظام کر رہے ہیں۔ (اس بارے میں مزید تفصیلات کے لیے کہ ٹیوشن کے ہر موڈ کی وضاحت کیسے کی گئی، وہ یہ ہے۔ سروے میں سوال.)
ٹیوشن ایک مہنگی پکڑنے کی حکمت عملی ہے اور ہر اسکول میں ہر طالب علم کو یہ حاصل نہیں ہوتا ہے۔ یہاں تک کہ 37 فیصد اسکولوں میں سے جنہوں نے کہا کہ وہ اعلیٰ خوراک کی ٹیوشن دے رہے ہیں، ان کے صرف 30 فیصد طلباء ہی اسے حاصل کر رہے تھے۔ یہ ملک بھر میں سرکاری اسکولوں کے 10 فیصد طلباء کے تخمینے میں ترجمہ کرتا ہے جو اعلیٰ خوراک کی ٹیوشن حاصل کر رہے ہیں۔ زیادہ تر اسکولوں نے کہا کہ وہ تشخیصی جائزوں اور اساتذہ کے حوالہ جات پر انحصار کر رہے ہیں تاکہ اس بات کا تعین کیا جا سکے کہ کون سے طالب علم سب سے پیچھے ہیں اور انہیں اعلیٰ خوراک کی ٹیوشن تفویض کی جانی چاہیے، لیکن کچھ ایسے بچوں کو بھی دے رہے ہیں جن کے والدین نے اس کی درخواست کی تھی۔
ملک بھر میں طلباء کی زیادہ تعداد کے بارے میں اندازہ لگایا گیا تھا کہ وہ معیاری ٹیوشن (14 فیصد) اور خود رفتار ٹیوشن (19 فیصد) حاصل کر رہے ہیں، ان دونوں کو لاگو کرنا بہت کم مہنگا ہے، لیکن ان کے پاس اتنا مضبوط ثبوت نہیں ہے۔
یہ واضح نہیں ہے کہ کتنا ٹیوشن ذاتی طور پر ہوتا ہے اور کتنا آن لائن فراہم کیا جاتا ہے۔ خود رفتار ٹیوشن آن لائن سافٹ ویئر کے ذریعے منعقد کی جاتی ہے جو مشق کے سوالات کے ساتھ ہدایات کو ملاتی ہے۔ لیکن معیاری اور اعلیٰ خوراک دونوں کی ٹیوشن ذاتی طور پر یا عملی طور پر کی جا سکتی ہے۔ اور دونوں کا انعقاد اسکول کے دن یا اسکول کے بعد کیا جاسکتا ہے۔
بہت سے اسکولوں نے غیر منافع بخش کمپنیوں سے لامحدود آن لائن ٹیوشن خریدے ہیں، جیسے Paper, Tutor.com اور Varsity Tutors، جہاں طلباء ہوم ورک میں مدد کے لیے کسی بھی وقت لاگ ان کر سکتے ہیں۔ کمپنیوں نے اس رضاکارانہ 24/7 ٹیوشن کو اعلیٰ خوراک کے طور پر مارکیٹ کیا ہے کیونکہ نظری طور پر، طلباء اسے کثرت سے استعمال کر سکتے ہیں۔ سروے کی نگرانی کرنے والے نیشنل سینٹر فار ایجوکیشن سٹیٹسٹکس کے شماریات دان ریچل ہینسن نے کہا کہ یہ ممکن ہے کہ کچھ اسکولوں کو یقین ہو کہ ان کی لامحدود آن لائن ٹیوشن سروسز زیادہ خوراک والے ٹیوشن کا ایک ورژن ہیں اور سروے میں اس باکس کو نشان زد کیا ہے، حالانکہ ایسا نہیں ہے۔ محکمہ تعلیم سے ملیں۔ اعلی خوراک کی تعریف. مجھے حیرت ہے کہ کیا 10 فیصد سے بھی کم طلباء فی ہفتہ تین بار یا اس سے زیادہ اعلیٰ معیار کی ٹیوشن حاصل کر رہے ہیں۔
اس اعداد و شمار کے بارے میں محتاط رہنے کی ایک اور وجہ یہ ہے کہ 13 فیصد اسکول جو زیادہ مقدار میں ٹیوشن پیش کر رہے تھے نے یہ بھی کہا کہ ان کے طلباء اسے ہفتے میں صرف ایک یا دو بار حاصل کر رہے تھے۔ یہ اعلی خوراک کی ٹیوشن کے سروے کی تعریف سے نیچے ہے، جو ہفتے میں کم از کم تین بار ہونا چاہیے۔
انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن سائنسز، محکمہ تعلیم کے اندر ریسرچ اور ڈیٹا یونٹ نے شروع کیا۔ سکول پلس پینل وبائی مرض کے دوران یہ معلوم کرنے کے لیے کہ تدریس اور سیکھنے میں تبدیلی کیسے آ رہی ہے۔ ہر ماہ، سروے ایک مختلف موضوع پر توجہ مرکوز کرتا ہے، دور دراز کی ہدایات اور قرنطینہ سے لے کر سیکھنے میں وقفے تک۔ دسمبر کے اس سروے میں ٹیوشن پر توجہ دی گئی اور یہ 2022-23 تعلیمی سال کے دوران 2,400 اسکولوں کے اس گروپ کے لیے حتمی سروے ہے۔ محکمہ 2023 کے موسم خزاں میں اسکولوں کے ایک نئے گروپ کا سروے شروع کرنے کا ارادہ رکھتا ہے۔
موجودہ سروے سے ایک چیز جو واضح ہے وہ یہ ہے کہ پرنسپل کا خیال ہے کہ ان کے اسکولوں میں نصف طلباء – 49 فیصد – گریڈ لیول سے پیچھے تھے، جو وبائی مرض سے پہلے کے مقابلے کہیں زیادہ تھے، جب کہ 36 فیصد پیچھے تھے۔ یہاں تک کہ اگر موثر ٹیوشن واقعی 10 فیصد طلباء تک پہنچ رہی ہے (جس پر مجھے شک ہے)، یہ ان تمام طلباء تک پہنچنے کے قریب نہیں آتا جنہیں مدد کی ضرورت ہے۔
کے بارے میں یہ کہانی ہائی ڈوز ٹیوشن جِل بارشے نے لکھا تھا اور پروڈیوس کیا تھا۔ ہیچنگر رپورٹ، ایک غیر منفعتی، آزاد نیوز آرگنائزیشن جو تعلیم میں عدم مساوات اور جدت پر مرکوز ہے۔ کے لیے سائن اپ کریں۔ ہیچنگر نیوز لیٹر.
ہیچنگر رپورٹ تعلیم کے بارے میں گہرائی، حقائق پر مبنی، غیر جانبدارانہ رپورٹنگ فراہم کرتی ہے جو تمام قارئین کے لیے مفت ہے۔ لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ یہ آزادانہ پیداوار ہے۔ ہمارا کام اساتذہ اور عوام کو پورے ملک میں اسکولوں اور کیمپسوں میں اہم مسائل سے آگاہ کرتا رہتا ہے۔ ہم پوری کہانی بیان کرتے ہیں، یہاں تک کہ جب تفصیلات میں تکلیف نہ ہو۔ ایسا کرتے رہنے میں ہماری مدد کریں۔
جنوری اور فروری 2023 میں جاری ہونے والی اعلی تعلیم سے متعلق کئی نئی رپورٹس کے مطابق، طلباء کی نسل اور نسل کالج کی ڈگری حاصل کرنے کے ان کے امکانات کو متاثر کرتی ہے۔ تاہم، جو تصویر سامنے آتی ہے اس کا انحصار آپ کے استعمال کردہ عینک پر ہوتا ہے۔ تمام نسلی اور نسلی گروہوں میں کالج کی ڈگریاں بڑھ رہی ہیں، لیکن سفید فام اور ایشیائی امریکیوں کے کالج کی ڈگری حاصل کرنے یا کالے، ہسپانوی یا مقامی امریکیوں کے مقابلے میں ڈگری حاصل کرنے کا امکان بہت زیادہ ہے۔
کالج کی ڈگری حاصل کرنے میں دو مراحل شامل ہیں: کالج شروع کرنا اور کالج ختم کرنا۔ وبائی مرض سے پہلے، سفید فام، سیاہ فام اور ہسپانوی امریکی تقریباً ایک ہی شرح پر کالج میں داخلہ لے رہے تھے، خاص طور پر جب بے روزگاری زیادہ تھی اور ملازمتیں تلاش کرنا مشکل تھا۔ (ایشیائی امریکیوں نے بہت زیادہ شرحوں پر کالج میں داخلہ لیا۔) بڑا امتیاز یہ ہے کہ ایک بار جب ایک طالب علم کالج شروع کر لیتا ہے، تو اسے کورس ورک اور ٹیوشن کی ادائیگیوں کے ذریعے بنانے اور بالآخر ڈگری حاصل کرنے کا امکان نسل اور نسل کے لحاظ سے بہت زیادہ مختلف ہوتا ہے۔
سب سے پہلے، آئیے اندراج کے ساتھ شروع کرتے ہیں۔ اس کو دیکھنے کے دو طریقے ہیں۔ ایک یہ دیکھنا ہے کہ کالج کیمپس کا آبادیاتی میک اپ کس طرح وقت کے ساتھ بدلا ہے، کم سفید اور زیادہ ہسپانوی بن گیا ہے۔ ذیل میں پائی چارٹ جنوری میں نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس کے ذریعہ تیار کیے گئے تھے، ایک غیر منافع بخش تنظیم جو کالجوں کو ڈیٹا رپورٹنگ کی خدمات فراہم کرتی ہے۔ ان خدمات کے ساتھ مل کر، یہ 3,600 سے زائد اداروں کی طرف سے جمع کرائے گئے ڈیٹا کو جمع کرکے اعلیٰ تعلیم کے رجحانات کی نگرانی کرتا ہے، جو ملک کے ڈگری دینے والے کالجوں اور یونیورسٹیوں کے 97 فیصد طلباء کی نمائندگی کرتے ہیں۔ اس سال کے شروع میں، تنظیم نے ایک DEI ڈیٹا لیب اس سائٹ پر روشنی ڈالنے کے لیے کہ کس طرح کالج میں اندراج، استقامت اور تکمیل نسل اور نسل کے لحاظ سے مختلف ہوتی ہے۔
کریڈٹ: نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس DEI ڈیٹا لیب 2023
2011 میں، جیسا کہ بائیں طرف پائی چارٹ دکھاتا ہے، نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس کے ایک اندازے کے مطابق، ملک کے 20.6 ملین کالج طلباء میں سے 60 فیصد سے زیادہ سفید فام تھے۔ 2020 تک، پائی کی نمائندگی کرنے والا سالدائیں طرف چارٹ، کالج کے طلباء کی کل تعداد 17.8 ملین تک گر گئی تھی اور سفید فام طلباء کا حصہ تقریباً 9 فیصد پوائنٹس کی کمی سے 52 فیصد رہ گیا تھا، جو کہ اب بھی اکثریت ہے۔ اسی مدت کے دوران، ہسپانوی طلباء کا حصہ 14 فیصد سے بڑھ کر 21 فیصد تک پہنچ گیا، اور سیاہ فام طلباء کا حصہ صرف 14 فیصد سے کم رہا۔ ایشیائی طلباء کالج کی آبادی کا 5 سے 7 فیصد تک بڑھ گئے۔ یہ تمام انڈرگریجویٹ کالج طلباء کی نمائندگی کرتا ہے، دونوں چھوٹے طلباء جو ہائی اسکول کے بعد سیدھے داخل ہوتے ہیں اور بڑے غیر روایتی طلباء، کل وقتی اور جز وقتی تعلیم حاصل کرتے ہیں، اور چار سالہ یونیورسٹیوں اور دو سالہ کالجوں میں شرکت کرتے ہیں۔
2011 کے اعداد و شمار موٹے اندازے ہیں کیونکہ پانچ میں سے صرف ایک کالج نے کلیئرنگ ہاؤس کو طلباء کی نسل اور نسل کی اطلاع دی۔ آج، پانچ میں سے تین سے زیادہ کالج اپنے طلباء کی نسل اور نسل کے بارے میں کلیئرنگ ہاؤس کو رپورٹ کرتے ہیں۔ (اس پائی چارٹ کے اصل ورژن کے لیے، یہاں کلک کریں.)
ہمیں کالج کے انرولمنٹ نمبرز کے بارے میں کیسے سوچنا چاہیے؟ کیا وہ بڑے پیمانے پر ہر نسلی اور نسلی گروہ کے آبادی کے حصے کا آئینہ دار ہیں؟ مجھے یہ جان کر حیرت ہوئی کہ جواب ہاں میں ہے – چند انتباہات کے ساتھ۔ کالج کیمپس میں ایشیائی امریکیوں کو قدرے زیادہ نمائندگی دی جاتی ہے اور ہسپانوی امریکیوں کو قدرے کم نمائندگی دی جاتی ہے۔
میں نے یہ چارٹ ذیل میں بنایا ہے، نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس کے کالج کے اندراج کے ڈیٹا کا 2020 کے لیے نوجوان بالغ آبادی کے ساتھ موازنہ کرتے ہوئے، جیسا کہ امریکی مردم شماری کے ذریعے رپورٹ کیا گیا ہے، تاکہ آپ دیکھ سکیں کہ کالج کا اندراج حقیقی آبادی کو کتنی قریب سے ٹریک کرتا ہے۔
Jill Barshay/The Hechinger Report کے ذریعے تیار کردہ چارٹ۔ ڈیٹا کے ذرائع: اینی ای کیسی فاؤنڈیشن کے ذریعہ جمع کردہ بالغ آبادی کڈز کاؤنٹ ڈیٹا سینٹر، امریکی مردم شماری بیورو سے شروع ہوتا ہے۔ نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس سے کالج کا اندراج DEI ڈیٹا لیب.
کالج کے اندراج کو دیکھنے کا ایک اور طریقہ یہ دیکھنا ہے کہ کتنے نوجوان کالج میں داخلہ لے رہے ہیں۔ یو ایس بیورو آف لیبر سٹیٹسٹکس کا ذیل میں دیا گیا چارٹ ظاہر کرتا ہے کہ 2008 کی کساد بازاری کے بعد سیاہ فام اور ہسپانوی نوجوان بالغوں کے کالج میں داخلے کی شرح میں بہتری آئی، اور سفید فام امریکیوں کی کالج جانے کی شرح تک پہنچ گئی۔ تقریباً 60 فیصد نوجوان سیاہ فام، ہسپانوی اور سفید فام امریکیکالج کی ڈگری حاصل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں۔ ایشیائی امریکیوں کے لیے کالج جانے کی شرح بہت زیادہ ہے۔ 80 فیصد سے زیادہ اندراج۔ اس چارٹ میں zigs اور zags دکھاتے ہیں کہ کس طرح ہسپانوی اور سیاہ فام امریکیوں کے درمیان کالج جانا کاروباری چکروں سے متاثر ہوتا ہے۔
بیورو آف لیبر سٹیٹسٹکس کرنٹ پاپولیشن سروے (CPS) سے اندراج کے اعداد و شمار حاصل کرتا ہے، جو کہ خانہ شماری کے بیورو کے ذریعے گھرانوں کا ماہانہ سروے کیا جاتا ہے۔ یہاں ہے BLS سائٹ پر چارٹ.
جب ملازمتیں بہت زیادہ ہوتی ہیں، تو بہت سے کم آمدنی والے طلباء لیبر فورس میں شامل ہو سکتے ہیں اور اپنی اعلیٰ تعلیم کو موخر کر سکتے ہیں۔ یہ خاص طور پر سیاہ فام اور ہسپانوی نوجوان بالغوں کے اندراج کو کم کرتا ہے، جن میں غربت کی شرح زیادہ ہے۔ جب بے روزگاری زیادہ ہوتی ہے، تو زیادہ نوجوان بالغ کالج میں داخلہ لیتے ہیں، خاص طور پر دو سالہ کمیونٹی کالجوں میں۔ حال ہی میں، وبائی مرض کے دوران، بہت سے نوجوان امریکیوں نے اپنے خاندانوں کی مدد کرنے یا ان کی دیکھ بھال کرنے کے لیے کالج کو موخر کر دیا۔ کچھ طلباء نے ذاتی طور پر کلاسز دوبارہ شروع ہونے تک انتظار کرنے کا انتخاب کیا۔
کالج جانا ایک چیز ہے۔ اسے ختم کرنا ایک اور ہے. لومینا فاؤنڈیشن کی طرف سے تیار کردہ یہ چوتھا چارٹ ظاہر کرتا ہے کہ وقت کے ساتھ ساتھ، ہر نسل اور نسل کے زیادہ امریکی کالج کی ڈگریاں حاصل کر رہے ہیں۔ Lumina فاؤنڈیشن ایک نجی فاؤنڈیشن ہے جو کالج کے فارغ التحصیل افراد کی تعداد میں اضافہ کرنا چاہتی ہے اور اسے Sallie Mae کی فروخت کے ذریعے تشکیل دیا گیا تھا، جس نے طلباء کے قرضوں پر ماہانہ ادائیگیاں تخلیق، سروس اور جمع کیں۔ یہ ہیچنگر رپورٹ کے بہت سے فنڈرز میں سے بھی ہے۔
بالغ آبادی کا حصہ، 25-64 سال کی عمر، کالج کی ڈگریوں کے ساتھ
اوپر یہ چارٹ، اصل میں شائع ہوا یہاں 31 جنوری کو، امریکی مردم شماری بیورو کے امریکن کمیونٹی سروے کے ڈیٹا پر مبنی ہے۔ یہ دو سالہ ایسوسی ایٹ اور چار سالہ بیچلر ڈگریوں کے ساتھ 25 سے 64 سال کے بالغوں کی فیصد کا پتہ لگاتا ہے۔ کالج کی ڈگری والے امریکیوں کا حصہ 2009 میں 38 فیصد سے بڑھ کر 2021 میں تقریباً 46 فیصد ہو گیا – آٹھ فیصد پوائنٹس کا اضافہ۔
ہر نسل اور نسل نے فوائد دیکھے۔ آٹھ فیصد پوائنٹ کا فائدہ سیاہ اور سفید دونوں بالغوں کے لیے یکساں تھا۔
لیکن نسلی فرق جاری ہے۔ 2021 میں، ایشیائی امریکی بالغوں کے درمیان 40 فیصد پوائنٹس کا بہت بڑا فرق رہا، جن میں سے 66 فیصد کے پاس کالج کی ڈگری ہے، اور مقامی امریکی بالغوں کے پاس، جن میں سے صرف 25 فیصد کے پاس کالج کی ڈگری ہے۔ سیاہ فام بالغوں میں، 34 فیصد کے پاس کالج کی ڈگریاں ہیں۔ ہسپانوی بالغوں میں، یہ 28 فیصد ہے اور سفید بالغوں میں، یہ 50 فیصد ہے۔
کالج کے حصول میں بہتری سست لگ سکتی ہے کیونکہ 35 سال سے زیادہ عمر کے امریکیوں میں گریجویشن کی شرح بہت کم ہے۔ کم عمر بالغوں میں کالج کی گریجویشن کی زیادہ شرحوں میں کالج کے مجموعی نمبروں کو بڑھانے میں کئی سال لگتے ہیں۔ 35 سال سے کم عمر کے نوجوان ہسپانوی بالغوں میں کالج کے حصول کی شرح میں سب سے تیزی سے اضافہ ہوا ہے، جو 2009 میں 20 فیصد سے کم ہو کر 2021 میں بڑھ کر 30 فیصد سے اوپر ہو گیا ہے۔ لومینا کے چیف ڈیٹا اور ریسرچ آفیسر کورٹنی براؤن، ٹیوشن سے لے کر مختلف قسم کے سپورٹ پروگراموں کو کریڈٹ دیتے ہیں۔ کھانے کی پینٹریوں تک، اور آن لائن کورسز کی سہولت یہ بتانے کے لیے کہ ٹیوشن کے بڑھتے ہوئے اخراجات کے باوجود کیوں زیادہ نوجوان فارغ التحصیل ہو رہے ہیں۔ براؤن نے کہا، \”کالج طلباء کی بہتر خدمت کرنے کی کوشش کر رہے ہیں۔ \”یہاں تک کہ جس طرح سے وہ کالجوں کا عملہ کرتے ہیں، سب کچھ اندراج حاصل کرنے پر نہیں بلکہ زیادہ کامیابی والے کوچز دستیاب ہونے اور طلباء کو فنش لائن تک پہنچنے میں مدد کرنے والے مشیروں کا ہونا۔\”
پھر بھی، براؤن تسلیم کرتا ہے کہ مختلف نسلوں اور نسلوں کے لوگوں کے درمیان کالج کے حصول میں ضدی فرق کو ختم کرنا مشکل تھا۔ \”بدقسمتی سے، ہر کوئی بڑھ رہا ہے،\” براؤن نے کہا۔ \”اور اس لیے ہم ان خلا کو کم ہوتے نہیں دیکھ رہے ہیں۔\”
نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس کی DEI ڈیٹا لیب بھی اس تکمیل کے مسئلے کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہے۔
کریڈٹ: نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس DEI ڈیٹا لیب 2023
یہ چارٹ ان طلباء کے گروہوں کا پتہ لگاتا ہے جنہوں نے ایک ہی وقت میں کالج شروع کیا اور اس کا حساب لگایا کہ ان میں سے کتنے نے چھ سالوں کے اندر کالج کی کوئی ڈگری حاصل کی۔ 2010 کے موسم خزاں میں کالج شروع کرنے والے طلباء میں، 62 فیصد سفید فام طلباء نے 2016 کے موسم گرما تک ڈگری مکمل کی، جبکہ سیاہ فام طلباء کی تعداد صرف 39 فیصد تھی۔ یہ 23 فیصد پوائنٹ کا بڑا فرق ہے، اور اس بات کی علامت ہے کہ سیاہ فام طلباء کی غیر متناسب تعداد قرض کے بوجھ میں کالج چھوڑ رہی ہے۔ 2015 میں کالج شروع کرنے والے طلباء کے لیے تکمیل کی شرح میں کافی بہتری آئی ہے، لیکن بڑے فرق باقی ہیں۔ تقریباً 70 فیصد سفید فام طلباء نے 2021 کے موسم گرما تک ڈگری مکمل کی تھی، لیکن صرف 45 فیصد سیاہ فام طلباء نے یہ سنگ میل عبور کیا۔ بلیک وائٹ کالج کی تکمیل کا فرق درحقیقت 23 سے 24 فیصد پوائنٹس تک تھوڑا سا بڑھ گیا۔
سیاہ فام، ہسپانوی اور مقامی امریکی طلباء کے لیے تکمیل کی شرح بہت کم رہنے کی وجوہات پیچیدہ ہیں۔ یہ طلباء کمیونٹی کالجوں میں جانے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں، جن میں فی طالب علم کم فنڈنگ اور کم امدادی خدمات ہیں۔ بہت سے طالب علم ہائی اسکولوں میں کالج کی سطح کے کورس ورک کو سنبھالنے کے لیے مناسب طور پر تیار نہیں تھے، خاص طور پر ریاضی میں۔
اے گیلپ لومینا کی طرف سے بلیک کالج کے طلباء کا سروے9 فروری کو جاری کیا گیا، پتہ چلا کہ 21 فیصد سیاہ فام طلباء اس کالج میں اکثر یا کبھی کبھار اپنے ساتھ امتیازی سلوک محسوس کرتے ہیں، اور یہ کہ 45 فیصد نے پچھلے چھ مہینوں میں تعلیم چھوڑنے پر غور کیا ہے۔ بیچلر پروگراموں میں سیاہ فام طلباء اپنی پڑھائی کے ساتھ ساتھ خاندان اور کام کی ذمہ داریوں کو نبھانے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں۔
\”سیاہ فام طلبا بہت زیادہ امتیازی سلوک کا سامنا کر رہے ہیں، اور ان پر متعدد ذمہ داریاں ہیں جو حقیقت میں کسی دوسری نسل یا نسل کو نہیں ہے،\” لومینا براؤن نے کہا۔ \”اس میں سے بہت کچھ یہ ہے کہ سیاہ فام طلباء میں بچے پیدا ہونے کا زیادہ امکان ہے۔ کل وقتی کام کرنا، بچے پیدا کرنا اور ایک ہی وقت میں بیچلر کی ڈگری حاصل کرنے کی کوشش کرنا واضح طور پر بہت زیادہ ہے۔
کریڈٹ: سے اقتباس توازن ایکٹ، گیلپ اینڈ دی لومینا فاؤنڈیشن، 2023، صفحہ۔ 6۔
2 فروری کو، نیشنل اسٹوڈنٹ کلیئرنگ ہاؤس ریسرچ سینٹر نے 2022 کے لیے کالج کے اندراج کے تازہ ترین نمبرز جاری کیے ہیں۔ گورے اور سیاہ فام طلبا کے لیے انڈرگریجویٹ انرولمنٹ میں مسلسل پانچویں سال کمی آئی، جب کہ دو سالہ سرکاری کالجوں میں ہسپانوی اور ایشیائی طلبہ کے اندراج میں بہتری آئی۔ . تاہم، ان کی تعداد وبائی امراض سے پہلے کی سطح سے کم ہے۔ مثال کے طور پر، 2022 کے موسم خزاں میں عوامی دو سالہ کالجوں میں تقریباً 975,000 ہسپانوی طلباء نے داخلہ لیا تھا، جنہیں کمیونٹی کالج بھی کہا جاتا ہے، جو کہ 2021 کے موسم خزاں میں 944،000 سے زیادہ ہے، لیکن 2019 میں 1.14 ملین سے کافی کم ہے۔ (کلک کریں یہاں اور موسم خزاں 2022 کے ان چارٹس کے لیے ڈیموگرافکس ٹیب پر جائیں۔)
اور یہاں ایک چونکا دینے والا ڈیٹا پوائنٹ ہے: دو سالہ کمیونٹی کالجوں میں سیاہ فام طلباء کے اندراج میں حیران کن طور پر 44 فیصد کمی واقع ہوئی، جو کہ 2010 میں 1.2 ملین سے 2020 میں 670,000 رہ گئی، ایک کے مطابق۔ ستمبر 2022 کی رپورٹ جوائنٹ سینٹر فار پولیٹیکل اینڈ اکنامک اسٹڈیز کے ذریعے، ایک تھنک ٹینک جو سیاہ فام امریکیوں کو متاثر کرنے والی پالیسیوں کا مطالعہ کرتا ہے۔
کالج میں اب کم طلباء کا مطلب یقینی طور پر آنے والے سالوں میں کم کالج سے تعلیم یافتہ بالغ افراد ہیں۔ اور یہ کوئی امید افزا مستقبل نہیں ہے۔
کے بارے میں یہ کہانی اعلی ایڈ ڈیٹا جِل بارشے نے لکھا تھا اور پروڈیوس کیا تھا۔ ہیچنگر رپورٹ، ایک غیر منفعتی، آزاد نیوز آرگنائزیشن جو تعلیم میں عدم مساوات اور جدت پر مرکوز ہے۔ کے لیے سائن اپ کریں۔ ہیچنگر نیوز لیٹر.
ہیچنگر رپورٹ تعلیم کے بارے میں گہرائی، حقائق پر مبنی، غیر جانبدارانہ رپورٹنگ فراہم کرتی ہے جو تمام قارئین کے لیے مفت ہے۔ لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ یہ آزادانہ پیداوار ہے۔ ہمارا کام اساتذہ اور عوام کو پورے ملک میں اسکولوں اور کیمپسوں میں اہم مسائل سے آگاہ کرتا رہتا ہے۔ ہم پوری کہانی بیان کرتے ہیں، یہاں تک کہ جب تفصیلات میں تکلیف نہ ہو۔ ایسا کرتے رہنے میں ہماری مدد کریں۔
![\"\"](\"https://i0.wp.com/hechingerreport.org/wp-content/uploads/2023/02/barshay-tutoring-02.jpg?resize=780%2C585&ssl=1\")
![\"\"](\"https://lh6.googleusercontent.com/AtKsgTlcTfop9zQFyQvItOJQyNh-f_j-qfmMS0-H56M0UKRo5lEl5AG7oCmLhmIu2T3zhxHRlIeBcVHb8eQtsEeqL0rRSBGM0oIZpvE8jO-ZJTPYXCtdFyDfZfBziCrr_8HxI9qW5cGep2bjZaMsRHk\")
![\"\"](\"https://i0.wp.com/hechingerreport.org/wp-content/uploads/2023/02/image.png?resize=780%2C482&ssl=1\")
![\"\"](\"https://lh3.googleusercontent.com/YekDQxhzZPV3uoyYzkDC0b1uEcbq8-ciHew_4Iw1USLQqcjiHgAyKVaFFf_0IhcmvcbAAKVPrBlIvOu1TEye4MXdG6o-EGh7JJ_THKpfSG9olXjzi1uSDXXkQYEEPqnyN7ROl2gY1Y1nhh9Wb4rtX00\")
![\"\"](\"https://lh3.googleusercontent.com/fdEVw4HKP6MzPJ6yDngX7WDtVlh_0kbN6nkNn7dyY1WwKm9uDQyoUT27mfM8hI1v_Z6t2pEKGl5mE6ktAfsquzkwnJaakVv7QwBNW2KJ505IWr5OvWJfQDQYBtAqXb2vtdpGtAg27Unk4wPT_9fVWgw\")
![\"\"](\"https://lh6.googleusercontent.com/f-4gZXUXZXcGAsMRa_95tV7vshcYxhZVFplotu7uUb-cSXrHbH3C0DP0A3TdpOcT8ffxoH3v79yCLk4O-SZhKyHTz41nC3ssUZPBYePqtof1bafXoG4kME-aEYyYAAwu1h7MwbkEJyAine4cHOHT_Vg\")
![\"\"](\"https://lh4.googleusercontent.com/B-T8ZZsonnBPDwUaoDPBcJdWyKAx2YskxpwWRUww9hBBNv4u3mT9b3Yx90K3ygaGyEqEbVJz3XZPbIa_WsnxFiEm5AFxFLXOOwnJ2MZywns0WCSZUOy4BRCerLmIFts3k6Su6FNQETCIYBigtGIAIWk\")