انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن، ڈبلن کی محترمہ Ní Shuilleabháin نے کہا کہ جرمن ایک لمبا پیپر ہے جس میں بہت کچھ شامل ہے اور اس لیے طلباء ہمیشہ خود کو گھڑی کے خلاف دوڑتے ہوئے دیکھیں گے۔

“اس کے علاوہ، جرمن ایک ایسا مضمون ہے جس کے لیے آپ سیکھنے کے ٹکڑوں کو نہیں گھما سکتے اور اس لیے طلباء کو سوالات کے جوابات دینے کے لیے اپنے پیروں کے مطابق ڈھالنا اور سوچنا چاہیے۔”

انہوں نے کہا کہ پہلی پڑھنے کی سمجھ، جو کچھ کالج کے طلباء کے درمیان دوستی کی حرکیات پر ایک ادبی متن ہے، “نہ صرف عمر کے گروپ سے متعلق تھی بلکہ اس میں زیادہ مواد کے ساتھ ایک آسان اوورلیپ بھی تھا جو کچھ طلباء نے تیار کیا ہوتا،” انہوں نے کہا۔

لیکن جب کہ اس نے اس ٹکڑے کو واقفیت دی، جو کچھ مشکل الفاظ سے بھرا ہوا تھا، اس نے کہا۔

محترمہ Ní Shuilleabháin نے کہا کہ پائیداری اور تہواروں پر دوسرے متن میں واقف افراد کے ساتھ اختلاط کا رجحان جاری ہے، اور، پہلی نظر میں، “بہت سے طلباء نے اس کی لمبائی کی وجہ سے توقف کیا ہوگا، لیکن یہ ایک بہت ہی قابل رسائی ٹکڑا تھا۔ “

تحریری ٹکڑوں پر، اس نے کہا کہ “ہر ایک کے لیے کچھ نہ کچھ ہے” حالانکہ طالب علموں کو “اپنے پیروں پر سوچنا اور پہلے نہ دیکھے گئے سوالات کے مطابق ڈھالنا پڑتا ہے۔”

محترمہ Ní Shuilleabháin نے سوچا کہ اس بات کا بہت امکان نہیں ہے کہ کسی طالب علم نے آئرلینڈ میں IT فرموں پر سیٹ پیس تیار کیے ہوں گے یا شراب پینے کے لائسنس کو صبح 6 بجے تک بڑھایا جائے گا، لیکن جرمن امتحان کے مخصوص معیارات کے مطابق وہ منصفانہ سوالات تھے۔”

سرٹیفکیٹ تجزیہ 2023 چھوڑنا: جرمن (اعلی)

اس نے کہا کہ تمام سوالات کے پیچھے “دوستی، فلاح و بہبود، موسمیاتی تبدیلی، ٹیکنالوجی، اسکول کی زندگی، خوراک، اور کام کے اہم موضوعات ہیں”۔

“یہاں تک کہ ایک سوال جو بظاہر بے خوابی کے بارے میں تھا دوستی اور تندرستی پر بات کرنے کا صرف ایک طریقہ تھا۔ کاغذ کا یہ پہلو ہمیشہ چیلنجنگ ہوتا ہے لیکن ہمیشہ موجود رہتا ہے،‘‘ انہوں نے مزید کہا۔

محترمہ Ní Shuilleabháin نے متعلقہ مواد کے ساتھ اور صرف کبھی کبھار مشکل اصطلاح کے ساتھ اورل کو اچھی رفتار اور اچھی طرح سے بیان کیا۔”

اس نے مزید کہا کہ سیکشن 1 میں توقع سے کہیں زیادہ ماضی کا زمانہ تھا لیکن “بقیہ پیپر کی طرح، یہ ان کی مہارتوں کا ایک عمدہ امتحان تھا۔”

ایسوسی ایشن آف سیکنڈری ٹیچرز آئرلینڈ (ASTI) کے مضمون کی نمائندہ، پامیلا کونوے نے کہا کہ طلباء اور اساتذہ دونوں نے کوویڈ مراعات کے تسلسل کو سراہا، جس سے طلباء کو زیادہ انتخاب اور کاغذ پر کم حصے کرنے کی اجازت ملی۔

انہوں نے کہا کہ عام اور اعلیٰ سطح کے دونوں طالب علم تحریری پرچے کے بعد انگوٹھے کے ساتھ باہر آئے۔

اعلیٰ مقالے میں صحافتی متن تہواروں کو مزید ماحول دوست بنانے کے موضوع پر تھا اور Skerries Community College Co Dublin کی Ms Conway نے کہا کہ یہ نہ صرف موضوعی ہے بلکہ بہت سے طلباء کے لیے دلچسپی کا باعث ہے جنہوں نے تہواروں میں شرکت کی ہو گی۔ ماحول کے بارے میں پرجوش ہیں.

اس نے مزید کہا: “اگرچہ جرمن کو مشکل گرائمر رکھنے کی شہرت حاصل ہو سکتی ہے، لیکن اس کے پاس 60 فیصد الفاظ رکھنے کا بونس بھی ہے جو انگریزی سے ملتے جلتے ہیں، اور یہ بات آج کے پیپر میں واضح تھی، جس میں بہت سارے جرمن الفاظ جیسے ‘فیسٹیول’، ‘ طلباء کی متن کو سمجھنے میں مدد کے لیے پلاسٹک اور CO2 ایمیشنن۔

“پھر وہاں جدید انگریزی الفاظ ہیں جو جرمنوں نے ابھی اپنی زبان میں شامل کیے ہیں۔ خط میں امیدواروں سے کہا گیا ہے کہ وہ وضاحت کریں کہ جب وہ ‘چِلن’ اور ‘آرام’ ہوتے ہیں تو وہ کیا کرتے ہیں۔ “

اس نے تہواروں میں منشیات اور الکحل کے مسائل کے بارے میں ایک اور تحریری کاموں کے درمیان تعلق کو نوٹ کیا جس کا احاطہ اس کردار کے ڈراموں میں سے ایک پر بھی کیا گیا تھا جسے طلباء نے ایسٹر پر زبانی امتحان کے لیے تیار کیا تھا۔ انہوں نے کہا کہ طلباء کی طرف سے اس کی بہت تعریف کی جاتی۔

لیکن محترمہ کونوے نے کہا کہ یہ کہنا نہیں تھا کہ پیپر میں چیلنجنگ پہلو نہیں تھے اور کچھ الفاظ چیلنجنگ تھے اور اچھی طرح سے تیار طالب علم کو فائدہ پہنچا۔

اس نے کہا کہ کچھ طلباء کو سننے کے امتحان کا عام طور پر آسان سیکشن 1 عام طور پر مشکل سیکشن 2 کے مقابلے میں زیادہ مشکل لگتا ہے۔

لیکن، مجموعی طور پر، اس نے مزید کہا، “تحریری پرچے کے اختتام پر عام طور پر خوفناک سننے والا امتحان اس سال کافی سیدھا محسوس ہوا اور طلباء اس ہفتے کے آخر میں مسکراتے ہوئے اور ‘آرام’ کرنے کے لیے تیار ہوئے۔”



>Source link>

>>Join our Facebook Group be part of community. <<

By hassani

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *