طلباء کا کہنا ہے کہ غلط معلومات آن لائن بہت زیادہ ہیں۔ ماہرین کا کہنا ہے کہ تنقیدی سوچ انہیں اس پر تشریف لانے میں مدد کرتی ہے۔ سی بی سی نیوز

13 سالہ اینارا ایلینے کے مطابق، چاہے یہ چھوٹے بچے یوٹیوب ویڈیوز دیکھ رہے ہوں، بوڑھے بچے گیمز کے لیے لاگ ان ہوں یا ٹِک ٹِک اسکرولنگ کر رہے ہوں، طلبہ آج ہر طرح کے مواد کا آن لائن سامنا کرتے ہیں اور اکثر اسے سچائی کے طور پر قبول کرتے ہیں۔

“مجھے نہیں لگتا [younger kids] واقعی غلط معلومات، غلط معلومات اور سچی خبروں میں فرق جانتے ہیں… یہ صرف باتیں ہیں جو لوگ کہہ رہے ہیں۔ آپ واقعی نہیں جانتے کہ لوگ خفیہ ایجنڈا رکھ سکتے ہیں یا مختلف چیزوں کی غلط تشریح کر سکتے ہیں،” ہیملٹن میں مقیم گریڈ 8 کے طالب علم نے نوٹ کیا۔

یہ اس بات کا حصہ ہے کہ نوعمر طالب علموں کی ڈیجیٹل خواندگی اور تنقیدی سوچ کی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے اقدامات کی بڑھتی ہوئی لہر میں سے ایک میں کیوں شامل ہوا ہے، تاکہ وہ بہتر طور پر یہ تمیز کر سکیں کہ حقائق اور غلط معلومات کے طوفان کے درمیان کیا ہے جو کہ وہ افراتفری سے بھرے آن لائن جگہوں کے گرد اڑ رہے ہیں۔ نیویگیٹنگ

17 نے کہا، “بطور نوجوان ہم سوشل میڈیا، انسٹاگرام اور اسنیپ چیٹ اور ٹک ٹاک جیسی چیزیں استعمال کرنے کے عادی ہیں، اور ان ایپس پر غلط معلومات پھیلانا بہت آسان ہے – اور یہاں تک کہ غلط معلومات، جہاں کوئی جان بوجھ کر غلط معلومات پھیلانا چاہتا ہے،” 17 نے کہا۔ – سالہ ہائی اسکول کے سینئر ارجن رام۔

“یہ بہت اہم ہے کہ آج کے بچے سمجھیں اور سمجھ سکیں کہ کیا اصلی ہے اور کیا نہیں۔”

ایلین اور رام کا حصہ ہیں۔ رپورٹنگ 101: غلط معلوماتCBC Kids News کا ایک نیا اقدام جو کہ گریڈ 4 سے 8 تک کے طلباء کو فکشن سے حقیقت کو الگ کرنے کے بارے میں سکھانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، انتہائی مقبول، بلاکی، 3D گیمنگ کی دنیا کے ذریعے مائن کرافٹ. یہ پچھلے ہفتے شروع کیا گیا، نئی دنیا کھلاڑیوں کو ابھرتے ہوئے صحافیوں کے طور پر ایک کہانی کے ٹپ کی تحقیقات کر رہے ہیں: گرمیوں کی چھٹیاں منسوخ کر دی گئی ہیں۔ کھلاڑیوں کو مختلف ذرائع سے تلاش کرنا اور ان سے بات کرنی چاہیے، جمع کی گئی معلومات کی تصدیق کرنی چاہیے، سچائی کا تعین کرنا چاہیے اور اپنی تحقیق سے ایک مضمون لکھنا چاہیے۔

رام نے کہا، “یہ گیم بچوں کو یہ سمجھنے میں مدد کرے گی کہ آپ کو خیال رکھنا چاہیے اور یہ کہ آپ کی معلومات کہاں سے آتی ہیں اس کا پتہ لگانا ضروری ہے، اور یہ سمجھنا ضروری ہے کہ آیا یہ سچ ہے یا نہیں،” رام نے کہا۔

اس قسم کے سیکھنے کو ایک ایسی جگہ کے اندر شامل کرنا جہاں نوجوان وقت گزارنا پسند کرتے ہیں ایک ایسا طریقہ ہے جو ڈیجیٹل اور میڈیا کی خواندگی پر توجہ مرکوز کرنے والی کینیڈا کی ایک غیر منافع بخش تنظیم MediaSmarts میں ریسرچ ڈائریکٹر کارا برسن بووین کی طرف سے پسند کیا جاتا ہے۔

انہوں نے ونڈسر، اونٹ سے کہا، “یہ ان تعلیمی لمحات اور ان کے گیم پلے میں مواقع پیدا کر رہا ہے۔”

“وہ ان تعلیمی مواقع کو مزید قبول کرنے جا رہے ہیں، کیونکہ یہ پہلے سے ہی خالی جگہوں اور آن لائن سرگرمیوں کے اندر ہے جس میں وہ مصروف ہیں۔”

دیکھو | غلط معلومات کے درمیان آن لائن اسپیس کو نیویگیٹ کرنے کی تجاویز:

آن لائن غلط معلومات سے بچنے کے لیے تجاویز

طلباء کو اپنی آن لائن فیڈز کے ذریعے سکرول کرتے وقت کن باتوں کو ذہن میں رکھنا چاہیے؟ محققین Timothy Caulfield اور Kara Brisson-Boivin کے ساتھ CBC Kids News کے صحافی آئینارا ایلینے اور ارجن رام نے کچھ تجاویز شیئر کیں۔

20 سال سے زیادہ عرصے سے، MediaSmarts ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور انٹرنیٹ پر نوجوان کینیڈینز کے رویوں اور طرز عمل پر ایک جامع تحقیقی مطالعہ چلا رہا ہے۔ ایک حالیہ رپورٹ نے خاص طور پر بڑی عمر کے نوعمر اور نوجوان بالغوں کی کھوج کی۔ آن لائن پلیٹ فارمز اور کمیونٹیز میں غلط معلومات اور غلط معلومات کے بارے میں تاثرات اور خدشات.

اگرچہ جواب دہندگان نے اپنی پسندیدہ جگہوں کے انٹرایکٹو وائب اور عمیق احساس سے لطف اندوز ہونے کی اطلاع دی، لیکن انہوں نے یہ بھی انکشاف کیا کہ وہ کتنی بار غلط معلومات اور غلط معلومات کا سامنا کرتے ہیں۔ وہ اس بات سے واقف ہیں کہ اس قسم کا مواد آن لائن نفرت سے کس طرح جڑتا ہے — بدسلوکی، نسل پرستی، ہومو فوبیا اور بہت کچھ، برسن بووین نے نوٹ کیا — اور نوجوان لوگ فیصلہ سازوں کی طرف سے اس کا مقابلہ کرنے کے لیے مزید شفافیت، کوشش اور کارروائی دیکھنا چاہتے ہیں۔ پلیٹ فارم خود.

“نوجوان لوگ اس جگہ میں رہنا چاہتے ہیں۔ وہ وائب کو پسند کرتے ہیں۔ وہ اسے مکمل طور پر چھوڑنا نہیں چاہتے ہیں،” اس نے وضاحت کی، کسی اور جگہ یا بیرونی ذریعہ میں حقائق کی جانچ کی معلومات کو روکنے یا واپس لینے کے چیلنج کو نوٹ کرتے ہوئے کہا۔

Brisson-Boivin کا ​​خیال ہے کہ چھوٹی عمر سے ہی ڈیجیٹل خواندگی کے علم کو بڑھانا غلط معلومات سے لڑنے کا ایک اور اہم طریقہ ہے، چاہے طلباء اسکول کے لیے تحقیق کر رہے ہوں یا تفریح ​​کے لیے سکرول کر رہے ہوں۔

“اس کو جتنی جلدی ممکن ہو کم عمری میں متعارف کرانا بہت ضروری ہے۔ میرے پاس ایک چھ سال کا بچہ ہے۔ [and] ہم اس قسم کے مواد کے بارے میں کثرت سے بات کرتے ہیں جو ہم آن لائن دیکھ رہے ہیں: کیا حقیقی ہے اور کیا تصور کیا جاتا ہے، ہم ان چیزوں کو کیسے جان سکتے ہیں،” انہوں نے وضاحت کی، ایک حالیہ گفتگو کو نوٹ کرتے ہوئے جب انہیں ایک حیرت انگیز “الٹا آبشار” کا سامنا کرنا پڑا۔ ویڈیو

ایک ساتھ کی گئی کچھ فوری انٹرنیٹ تحقیق نے طے کیا کہ یہ اصلی نہیں تھی، بلکہ چالاکی سے تیار کی گئی فوٹیج تھی۔

“ایک خاندان کے طور پر یا ایک گھریلو کے طور پر اسباق اور مواقع موجود ہیں جہاں آپ واقعی چھوٹے بچوں کے ساتھ اس کو قبول کر سکتے ہیں،” برسن بوئیوین نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ جیسے جیسے طلباء نوعمروں اور بالغوں میں پختہ ہو جاتے ہیں، اضافی طریقوں کو متعارف کرایا جا سکتا ہے، مثال کے طور پر اصل تلاش کرنا۔ ماخذ، معتبر آؤٹ لیٹس کے ذریعے معلومات کی تصدیق کرنا، حقائق کی جانچ کرنے والے ٹولز، سائٹس اور ماہرین کا استعمال کرنا، وغیرہ۔

“یہ ایک ایسی چیز ہے جسے ہم سب کو مسلسل سیکھنے اور اس پر عمل کرنے اور ترقی کرنے کی ضرورت ہے۔”

طلباء ‘اس معلومات کے بھوکے’

مشہور افسانہ نگار ٹموتھی کالفیلڈ اس بات سے اتفاق کرتے ہوئے کہتے ہیں کہ یہ اتنا ہی آسان ہو سکتا ہے جتنا کہ آپ آن لائن دیکھتے ہوئے کسی چیز پر سوچنے یا اس پر غور کرنے کے لیے چند سیکنڈ لگیں۔ یونیورسٹی آف البرٹا کے پروفیسر اور کینیڈا ریسرچ چیئر برائے ہیلتھ لاء اینڈ پالیسی نے کہا، “اگر آپ لوگوں کو اس بات پر زور دیتے ہیں، تو وہ تنقیدی سوچ کے نقطہ نظر کو اپنانے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں، غلط معلومات پر یقین کرنے کا امکان کم ہوتا ہے، اور غلط معلومات کو شیئر کرنے کا امکان کم ہوتا ہے۔” .

“اس میں سے بہت کچھ اس لمحے میں انتہائی سرخی کے ساتھ ہوتا ہے، وہ مضحکہ خیز میم۔ لیکن اگر آپ لوگوں کو صرف عکاسی کرنے اور درستگی کے بارے میں سوچنے پر مجبور کرتے ہیں… صرف اس عمل سے ہی فرق پڑ سکتا ہے۔”

سب سے زیادہ فروخت ہونے والے مصنف اور مقبول عوامی اسپیکر کا خیال ہے کہ چھوٹے بچوں کو “اپنی سوچ کی ٹوپی پہننا اور واقعی قسم کی تفتیش” کرنا سکھانا ضروری ہے کہ نوعمروں اور نوجوان بالغوں کو دلائل دینے کے لیے “استعمال کیے جانے والے شواہد کی نوعیت” کو مزید پیچیدہ طریقوں سے متعارف کرایا جائے۔

“مجھے ہر عمر کے بچوں سے بات کرنے کا موقع ملا ہے اور وہ اس معلومات کے بھوکے ہیں۔ وہ تسلیم کرتے ہیں کہ یہ ایک مسئلہ ہے: وہ بولے نہیں ہیں۔ وہ جانتے ہیں کہ غلط معلومات کا پھیلاؤ ایک حقیقی مسئلہ ہے۔ وہ حکمت عملی چاہتے ہیں،” انہوں نے ایڈمنٹن میں کہا۔

طالب علموں کو “ہائپر سکپٹکس” میں تبدیل کرنے کے بجائے، وہ طالب علموں کو تنقیدی سوچ سکھانے کو ایک سائنس دان کی طرح سوچنا سکھانے سے تشبیہ دیتا ہے: دلیل کو لاگو کرنا اور شواہد کے جسم کو دیکھنا۔ وہ ان لوگوں کی تردید کرتا ہے جو اس بات پر یقین رکھتے ہیں کہ یہ مہارت پیدا کرنا کسی کی بھی برین واشنگ ہے۔ “ہم یہاں مواد کے بارے میں بات نہیں کر رہے ہیں۔ ہم لوگوں کو مہارت دینے کے بارے میں بات کر رہے ہیں – غیر جانبدار مہارتیں – جو انہیں باہر جانے اور معلومات کے ماحول کا جائزہ لینے کی اجازت دے گی۔”

Caulfield محسوس کرتا ہے کہ غلط معلومات “ہمارے وقت کے اہم مسائل میں سے ایک” ہے اور اس وقت ہمیں درپیش سب سے بڑے چیلنجز میں سے ایک ہے۔

“یہ ایک نسلی چیلنج ہے، لہذا اس کا مطلب ہے کہ ہمیں واقعی اپنے نوجوانوں، بچوں کو، غلط معلومات کو تلاش کرنے اور ان کا مقابلہ کرنے کا طریقہ سکھانے کی ضرورت ہے۔ اور اس کا مطلب ہے کہ انہیں وہ مہارتیں فراہم کریں جو وقت کے ساتھ ساتھ برقرار رہیں گی۔”