رائے: ہم سیاہ فام طلباء کو کالج میں داخلہ لینے اور کامیاب ہونے میں مدد کرنے کے لیے بہتر کر سکتے ہیں اور کرنا چاہیے۔

بار بار، ہم خبریں اور تحقیقی مطالعات پڑھتے ہیں جو یہ ظاہر کرتے ہیں کہ سیاہ فام سیکھنے والوں کو کالج میں شرکت اور مکمل کرنے اور مضبوط معاشی قدم جمانے میں بڑی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

ان رکاوٹوں میں اعلیٰ تعلیم کی لاگت شامل ہے۔ غیر متناسب قرض سیاہ فام طلباء اور خاندانوں نے اٹھائے ہیں۔ اور امتیازی سلوک اور تعلق کی کمی بہت سے سیاہ فام طلباء کالج میں تجربہ کرتے ہیں۔

ناانصافیوں کی تفصیل والی کہانیوں میں، سے پوسٹ گریجویشن آمدنی میں فرق کو پروگرامنگ جو سیاہ فام طلبا کو کم اوپر کی طرف موبائل کیریئر ٹریک پر رکھتی ہے۔، خبریں مسلسل یہ ظاہر کرتی ہیں کہ ہمارا اعلیٰ تعلیمی نظام سیاہ فام سیکھنے والوں کی مناسب خدمت نہیں کر رہا ہے۔

تھوڑا تعجب ہے کہ ایک حالیہ رپورٹ اس سے پتہ چلتا ہے کہ بلیک پبلک کمیونٹی کالج کے اندراج میں 26 فیصد، یا تقریباً 300,000 طلباء، 2011 اور 2019 کے درمیان اور وبائی امراض کے دوران مزید 100,000 طلباء کی کمی ہوئی، جس سے سیاہ فام کمیونٹی کالج کے اندراج کی سطح کو واپس لایا گیا جہاں وہ دو دہائیوں سے زیادہ پہلے تھے۔

اگر ہم بحیثیت معاشرہ یہ مانتے ہیں کہ تمام سیکھنے والوں کے لیے زیادہ مساوی نتائج پیدا کرنے میں اعلیٰ تعلیم اب بھی کلیدی حیثیت رکھتی ہے، تو ہمیں تعلیمی مواقع اور معاشی نقل و حرکت کی کمی کو دور کرنے کے لیے اپنے عزم کی تجدید کرنی چاہیے جس کا سامنا سیاہ فام طلبہ، خاندانوں اور برادریوں کو کرنا پڑتا ہے۔

متعلقہ: سیاہ فام اور سفید فام امریکیوں کے درمیان کالج کی ڈگری کا فرق ہمیشہ خراب تھا۔ یہ خراب ہو رہا ہے۔

اس کے لیے ہمیں ان ناکام سوچوں اور طریقوں کو ترک کرنے کی ضرورت ہے جو ہمیں تقسیم کرتی ہیں اور ہماری معیشت کو کمزور کرتی ہیں۔ کچھ اندازے، بشمول ایک Citi کامعلوم کریں کہ نسلی معاشی تقسیم نے گزشتہ دو دہائیوں میں ہمارے ملک کو 16 ٹریلین ڈالر کا نقصان پہنچایا ہے۔

ایک نئی سمت میں آگے بڑھ کر، ہم کس مصنف کے فوائد حاصل کر سکتے ہیں۔ ہیدر میک گی نے کال کی۔ “یکجہتی منافع“جو اس وقت حاصل ہوتا ہے جب لوگ برادریوں کو ترقی کی منازل طے کرنے میں مدد کرنے کے لیے دوڑ میں اکٹھے ہوتے ہیں۔

سمیت درجنوں تنظیمیں ۔ خواب کی تکمیل، شامل ہو گئے ہیں لیول یوپی نیشنل پینل حل کے بارے میں بیداری پیدا کرنے اور ایسی پالیسیاں متعارف کرانے کے لیے جو رجحان سازی کی عدم مساوات کو پلٹائیں گی۔

ہم چار شعبوں میں کارروائی کا مطالبہ کر رہے ہیں:

• سیاہ فام سیکھنے والوں اور ان کے خاندانوں کے لیے اعلیٰ تعلیم کو حقیقی معنوں میں قابل رسائی اور سستی بنانا۔
• سیاہ فام سیکھنے والوں کی کامیابی کے لیے تمام اسٹیک ہولڈرز کے درمیان مشترکہ جوابدہی کے لیے میکانزم بنانا اور ان کے بعد از ثانوی تجربات۔
• کلاس روم کے اندر اور باہر سیاہ فام سیکھنے والوں کے لیے تعلیمی اور سماجی مدد فراہم کرنا اور کالج کے ایسے ماحول کی تخلیق کرنا جو تعلق اور احترام کے احساس کو پروان چڑھائیں۔
• پرکشش تدریسی طریقوں کا استعمال جو سیاہ فام طلباء کے زندہ تجربات، نقطہ نظر، طاقتوں اور ضروریات کو اپنی طرف متوجہ کرتے ہیں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ طلباء جو کچھ سیکھتے ہیں ان کے پاس “مالک” ہے۔

فعال طور پر ان اعمال کا پیچھا کرنے کے لئے، کمیونٹی کالج، جو خدمت کرتے ہیں تمام سیاہ فام انڈرگریجویٹ طلباء کا ایک تہائی (36 فیصد) سے زیادہ, کالج تک رسائی کے ہمارے تصورات پر نظر ثانی کرنی چاہیے۔ اب یہ نہیں دیا گیا ہے کہ، صرف اس وجہ سے کہ ہم ایک کمیونٹی “میں” ہیں اور سب سے زیادہ سستی پوسٹ سیکنڈری آپشن فراہم کرتے ہیں، سیاہ فام سیکھنے والے ہمارے اداروں – یا یہاں تک کہ کالج جانے کو بھی – ان کے لیے پرکشش اور ممکن دیکھیں گے۔

ہمیں اسکولوں اور کمیونٹیز میں عملے، بھرتی اور فیکلٹی کو زپ کوڈز میں تلاش کرنے کی ضرورت ہے جنہیں ہم اکثر نظر انداز کرتے رہے ہیں، اور ہمیں دوہری اندراج کو مزید منصفانہ بنانے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، ہم جانتے ہیں کہ جو طلباء ہائی اسکول مکمل کرنے کے دوران کمیونٹی کالج میں جاتے ہیں ان کے دونوں سے فارغ التحصیل ہونے کا امکان زیادہ ہوتا ہے۔ ابھی تک کے طور پر تحقیق دکھایا گیا ہے، سیاہ فام سیکھنے والے ان پروگراموں میں سفید فام طلبا کے مقابلے میں نمایاں طور پر کم شرحوں پر شرکت کرتے ہیں جس کی وجہ “استثنیٰ کی ذہنیت، پالیسیاں اور طرز عمل” ہیں۔

مالی رکاوٹوں کو ختم کرنے میں مدد کے لیے ہمیں کالج کے وعدے کے پروگراموں کو بھی بڑھانا چاہیے، جو کالج کی ٹیوشن کو مخصوص شرائط کے تحت مفت بناتے ہیں۔ یہ کوششیں، مقامی ٹیلنٹ کی ضروریات کے مطابق اور اعلیٰ قدر کی اسناد سے منسلک، غربت سے متاثرہ خاندانوں کے طلباء پر توجہ مرکوز کرنی چاہئے اور طلباء کی مالی پریشانیوں کو کم کرنے اور اسکول میں رہتے ہوئے کم اجرت پر کام کرنے کی ان کی ضرورت کو محدود کرنے کے لئے وفاقی پیل گرانٹس کو شامل کرنا چاہئے۔

اگر ہم بحیثیت معاشرہ یہ مانتے ہیں کہ تمام سیکھنے والوں کے لیے زیادہ مساوی نتائج پیدا کرنے میں اعلیٰ تعلیم اب بھی کلیدی حیثیت رکھتی ہے، تو ہمیں تعلیمی مواقع اور معاشی نقل و حرکت کی کمی کو دور کرنے کے لیے اپنے عزم کی تجدید کرنی چاہیے جس کا سامنا سیاہ فام طلبہ، خاندانوں اور برادریوں کو کرنا پڑتا ہے۔

وعدہ پروگرام مدد کرتے ہیں: A 2020 کا مطالعہ 33 پروگراموں کا تجزیہ کیا جو مقامی دو سالہ کالجوں میں جانے والے طلباء کو ٹیوشن کے فوائد فراہم کرتے ہیں۔ وعدے کے پروگرام والے کالجوں میں پہلی بار سیاہ فام مردوں اور سیاہ فام خواتین کے اندراج میں بالترتیب 47 اور 51 فیصد اضافہ دیکھا گیا۔

ہمیں سیاہ فام طلباء کے لیے اپنے طالب علم کی معاونت کو بھی تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے سیاہ فام طلباء کے پاس کالج میں داخل ہونے اور کامیاب ہونے کے لیے وسائل کی کمی ہے۔ مناسب تعلیمی تیاری، ٹیکنالوجی تک رسائی اور دیگر ضروری آلات۔ سیاہ فام طلبا میں بھی زیادہ امکان ہے۔ دیکھ بھال کرنے والے کی ذمہ داریاں اور کل وقتی کام کرنا. اور جوائنٹ سینٹر فار پولیٹیکل اینڈ اکنامک اسٹڈیز رپورٹ کرتا ہے کہ “ایک خطرناک 70 فیصد سیاہ فام طلباء نے تجربہ کیا خوراک یا رہائش کی عدم تحفظ یا بے گھری۔ COVID-19 وبائی مرض کے دوران۔

ان سب کا مطلب یہ ہے کہ ہمارے اداروں کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ ہم جن سیاہ فام سیکھنے والوں کی خدمت کرتے ہیں وہ کون ہیں اور اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ انہیں تعلیمی اور غیر تعلیمی دونوں طرح سے حسب ضرورت سپورٹ سروسز تک رسائی حاصل ہو۔ ہمیں ان کو ان کے تعلیمی سفر اور ان کی زندگی کے تمام پہلوؤں میں کامیاب ہونے کا مساوی موقع فراہم کرنا چاہیے۔

سیاہ فام سیکھنے والوں کی بڑھتی ہوئی کامیابی کے لیے یہ بھی ضروری ہوگا کہ ہم فیکلٹی کو ثقافتی طور پر متعلقہ، ذمہ دار اور تصدیق کرنے والی تعلیم کی اہمیت کو پوری طرح سے سمجھنے میں مدد کریں۔ طلباء کے کلاس روم کے اندر اور باہر تعلق کے احساس کو فروغ دینا براہ راست متاثر کرتا ہے کہ وہ ادارے کا تجربہ کیسے کرتے ہیں۔

یہ ہم پر منحصر ہے کہ بطور اعلیٰ تعلیمی رہنما، پالیسی ساز اور کمیونٹی لیڈر بلیک کالج کے طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ایک نیا راستہ ترتیب دیں۔

“یہ ہماری ذمہ داری ہے،” کیتھ کری، کے صدر کامپٹن کالج اور لیول یوپی نیشنل پینل کی سربراہ نے حال ہی میں کہا۔ ہمیں “الزام واپس سیکھنے والوں پر نہیں ڈالنا چاہیے کیونکہ نظام ٹوٹ چکا ہے۔”

کیرن اے سٹاؤٹ خواب کو حاصل کرنے کے صدر اور سی ای او ہیں۔

کے بارے میں یہ کہانی سیاہ فام طلباء اور کالج کی طرف سے تیار کیا گیا تھا ہیچنگر رپورٹ، ایک غیر منفعتی، آزاد نیوز آرگنائزیشن جو تعلیم میں عدم مساوات اور جدت پر مرکوز ہے۔ کے لیے سائن اپ کریں۔ ہیچنگر کا نیوز لیٹر.

متعلقہ مضامین